Jogos didáticos e tecnologias digitais: uma integração possível no planejamento didático do professor de Matemática <br> Didactic games and digital technologies: a possible integration in the mathematics teacher's didactic planning

Abstract

Este artigo apresenta a reflexão da importância de integrar recursos didáticos ao fazer pedagógico no planejamento do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Entende-se que uma abordagem lúdica, utilizando jogos e, também, a resolução de problemas são metodologias que possibilitam o desenvolvimento de competências, como raciocínio, representação, comunicação e argumentação, que formam o pensamento matemático nos alunos e os recursos digitais ampliam a visualização e generalização de importantes conceitos matemáticos. O objetivo foi desenvolver jogos digitais que sejam subsídios aos professores no planejamento do processo de ensino e aprendizagem do conteúdo curricular ou conceitos significativos, desenvolvendo o pensamento matemático e a interação social, buscando a integração das Tecnologias Digitais ao trabalho docente do professor de Matemática. Apresentam-se dois jogos digitais, desenvolvidos no software GeoGebra, um jogo de estratégia e um jogo que revisita o conceito de frações.

Jogos Digitais No Ensino Da Matemática: Estado Do Conhecimento (2016 - 2021)

“…Assim como no artigo XI, o artigo XIII (Homa;Groenwald, 2020) com autonomia e criatividade" (Ferreira;Oliveira, 2021, p. 18).…”