?It's not what you expect?: teaching irony to third graders

Stott, Jon C.

doi:10.1007/bf01142594

Cited by 6 publications

(1 citation statement)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…δομή ή αρχετυπικό μοντέλο. Τα παιδιά γνωρίζουν βέβαια την λέξη και την έννοια εικόνα, όχι όμως και την λέξη παρομοίωση.Πρώτο μέλημα επομένως είναι να μάθουν τα παιδιά την ερμηνεία τέτοιων βασικών εννοιών και να τα εισάγουμε σε άλλες, πιο προχωρημένες, με τη βοήθεια κυρίως της δραματοποίησης (Stott, 1983)…”

unclassified

Η Ποίηση Μέσα Από Τα Παιδικά Περιοδικά Και Τα Αναγνωστικά Της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Από Το 1950 Ως Το 1990

Στογιαννίδου¹

View full text Add to dashboard Cite

ΕυχαριστίεςΗ παρούσα διατριβή δεν θα είχε πραγματοποιηθεί χωρίς την βοήθεια της εποπτεύουσας καθηγήτριάς μου κυρίας Μαρίας Κάτσιου-Ζαφρανά, την οποία και ευχαριστώ. Ευχαριστώ, επίσης, τον κύριο Ανδρέα Καρακίτσιο, που, με τις σημαντικές υποδείξεις του, με βοήθησε να ολοκληρώσω αυτή τη διατριβή. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω τα υπόλοιπα μέλη της επιτροπής που μου συμπαραστάθηκαν και μου πρόσφεραν τη βοήθειά τους, όποτε τους ζητήθηκε εκ μέρους μου. Ιδιαίτερες ευχαριστίες νοιώθω την ανάγκη να απευθύνω σε όσους, παρόντες και απόντες, μου συμπαραστάθηκαν ή με βοήθησαν, από τη δική τους θέση ο καθένας. Οφείλω, επίσης, να ευχαριστήσω τον Αντώνη, γιατί χάρη στην «ηλεκτρονική» υποστήριξή του, δεν χάθηκα σε αντιοικολογικούς όγκους γραπτής ύλης. Ιδιαίτερη ευγνωμοσύνη οφείλω στον άνθρωπο που με εισήγαγε στον κόσμο της ποίησης. Για τη Βιργινία-ΜελίαΤέσσερις μαργαρίτες τροχοί σ' ένα αμαξάκι σου κουβαλάν πολλά καλούδια και καλά.

show abstract

unclassified

Η Ποίηση Μέσα Από Τα Παιδικά Περιοδικά Και Τα Αναγνωστικά Της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Από Το 1950 Ως Το 1990

Στογιαννίδου¹

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Reading Picturebooks as Literature: Four-to-Six-Year-Old Children and the Development of Literary Competence

Pol

2012

Child Lit Educ

View full text Add to dashboard Cite

This article explores what it means to be a competent reader of picture storybooks by examining the abilities of some 4-6-year-olds, who were read stories aloud in class. Jonathan Culler's concept of ''literary competence'' was used to tease out the children's implicit knowledge of the structures and conventions that enable them to read a work of fiction as literature. From a more practical point of view, Lawrence Sipe's class-based work, discussing picture storybooks with first and second grade children, provided some useful guidelines. This current study draws on an educational design experiment involving ''literary conversation guides,'' which help probe children's understanding of such story features as character and irony.

show abstract

Revisiting the Relationships Between Text and Pictures

Sipe

2012

Child Lit Educ

View full text Add to dashboard Cite

?It's not what you expect?: teaching irony to third graders

Cited by 6 publications

References 1 publication

Η Ποίηση Μέσα Από Τα Παιδικά Περιοδικά Και Τα Αναγνωστικά Της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Από Το 1950 Ως Το 1990

Η Ποίηση Μέσα Από Τα Παιδικά Περιοδικά Και Τα Αναγνωστικά Της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Από Το 1950 Ως Το 1990

Reading Picturebooks as Literature: Four-to-Six-Year-Old Children and the Development of Literary Competence

Revisiting the Relationships Between Text and Pictures

Contact Info

Product

Resources

About