2016
DOI: 10.21764/efd.45205
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

İşitme Engelliler Öğretmenleri ile Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Uzmanlarının İşitme Kayıplı Çocukların Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

Abstract: Bu araştırmada işitme, konuşma, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan işitme engelliler öğretmenleri ile odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanlarının, işitme kayıplı çocukların tanı, değerlendirme, eğitim süreçleri, eğitimlerinde ailelerin katılımına yönelik düzenlemelere ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel desende nitel araştırma yönteminde gerçekleştirilen bu araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Katılımcılar İzmir ilinde araştırmaya… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1
1

Citation Types

0
1
0
4

Year Published

2020
2020
2024
2024

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(5 citation statements)
references
References 5 publications
(5 reference statements)
0
1
0
4
Order By: Relevance
“…Sarıkaya ve Börekçi (2016) 'nin yapmış olduğu çalışmada da işitme engeli öğretmenlerin işaret dilinde yetersiz olma gibi sıkıntılar yaşadığı bilinmektedir. Benzer şekilde İYY bireylere yaşıtlarıyla eşit bir eğitim ortamın sağlanması açısından öğretmen yeterliliği önemli görülmektedir (Akmeşe, 2016). Bu çalışmalar öğretmenlerin işaret dili bilmelerinin İYY bireylerle geçirecekleri öğrenme yaşantılarında ve iletişim kurmalarında yeterliliklerinin önemini göstermektedir.…”
Section: Organın Işaret Dili Karşılığı O An Aklıma Gelmedi Diyelim Ounclassified
See 3 more Smart Citations
“…Sarıkaya ve Börekçi (2016) 'nin yapmış olduğu çalışmada da işitme engeli öğretmenlerin işaret dilinde yetersiz olma gibi sıkıntılar yaşadığı bilinmektedir. Benzer şekilde İYY bireylere yaşıtlarıyla eşit bir eğitim ortamın sağlanması açısından öğretmen yeterliliği önemli görülmektedir (Akmeşe, 2016). Bu çalışmalar öğretmenlerin işaret dili bilmelerinin İYY bireylerle geçirecekleri öğrenme yaşantılarında ve iletişim kurmalarında yeterliliklerinin önemini göstermektedir.…”
Section: Organın Işaret Dili Karşılığı O An Aklıma Gelmedi Diyelim Ounclassified
“…Keser ve Özdemir, 2017). Bununla birlikte TİD ile ilgili görsel materyallerin arttırılması gerektiği önerilmektedir (Akmeşe, 2016). Bu bağlamda sonuçlar İDÇS'nin metin ve ses tabanlı kaynakları çevirmesinin İYY bireylerde ders dışı zamanlarında yaptıkları ödevlerde, anlamadıkları metinlerde ve araştırmalarında bireysel öğrenmelerine destek sağlayıcı potansiyelinin olduğunu göstermektedir.…”
Section: İdçs'nin Akademik Başarıya Etkisiunclassified
See 2 more Smart Citations
“…In Türkiye, studies involving ToDs primarily focus on the diagnosis of Deafness, the assessment and educational processes of Deaf students, and the family involvement of Deaf children (e.g., Akmese & Kayhan, 2016). Additionally, research has concentrated on the literacy skills and learning processes of Deaf children (Sarıkaya, 2011), teacher competencies of ToDs based on the oral-auditory approach (Gürgür et al, 2012), and the opinions of ToDs regarding different communication modes used in teaching Deaf children (Akmeşe & Kayhan, 2016).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%