Introduction. Jeunes et parlers jeunes : catégories et catégorisations

Auzanneau, Michelle; Juillard, Caroline

doi:10.3917/ls.141.0005

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“…Циркулируют термины «молодежная речь», «молодежный социолект», «сленг», «арго пригородов», «язык молодежи», «молодежный жаргон» и др. Во французских лингвистических и социологических работах встречаются названия «язык пригородов» (la langue des cités) [Goudaillier, 1997]; «школьное арго» (l'argot scolaire) [Djachy, 2011]; «молодежный язык» (la langue jeune) [Auzanneau, Juillard, 2012], но тем не менее доминирует термин les parlers jeunes ('речевые практики'), который является предметом жарких дискуссий. Так, С. Де Фераль предлагает специфический лексико-стилистический вариант разговорной речи молодого поколения городских окраин наделить статусом языка, заявить о его легитимности, составить его словарь и перестать использовать термин parlers jeunes из-за огромного количества времени, которое тратится учеными на его анализ [De Féral, 2012.…”

Section: молодежный социолект (Parler Le Jeune/la Langue Des Cités)unclassified

Socio-Verbal Function of the French Immigrant School Argot in the Film “Class” by L. Cantet

Tkacheva

2023

jour

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The article analyzes speech characteristics of the characters of the film “Class” depicting French immigrants’ children. The teenagers study at one of the suburb Paris colleges. They communicate with each other and teachers in the form of a dialogue. The adolescents intentionally tend to ignore the rules of behavior established by the educational institution and neglect the norms of the codified French language. Using artistic images, the film reproduces one of the most topical social problems in modern France — that of immigrants’ resistance to accepting French cultural values, customs, codes, language, and speech culture.The characters’ speech determines their nationality, social status, personal values, and emotional state. Sampling, the linguistic and stylistic types of analysis were employed as research methods. The teenagers use verlanized and obscene lexical units, words from the young immigrant argot developed by borrowing, neologizing, and rethinking outdated French words. The verlan and special colloquial lexical units that characters use contain negative emotional and evaluative connotations. The insults, rudeness, name-calling, familiarity between immigrant children are ritual, intra-group, sociocultural, harmless, directed against the culture, language, economic dominance of the French-speaking ethnos in the society.The adolescent verbal behavior expresses a pejorative assessment of the French culture, language and people. The children ignore school rules and neglect standard French. Verlanisms, youth slang/argot, aggression are considered as the reaction of young immigrants to the requirement to learn standard French and behavioral rules of the French society, rejection by the ethnic French, lack of opportunities to rise in life, a sign of psychological trauma, as well as hardships.

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Section: молодежный социолект (Parler Le Jeune/la Langue Des Cités)unclassified

Socio-Verbal Function of the French Immigrant School Argot in the Film “Class” by L. Cantet

Tkacheva

2023

jour

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“…L'expérience de la façon particulière des jeunes de parler est exprimée sur tous les continents. (Auzanneau et Juillard, 2012;Lefort, 2012). Au profit de l'urbanisation et des violences, ou des confrontations, voire des affrontements culturels qu'elle draine, de nouvelles réalités naissent, donnant lieu à de nouvelles manières de penser, d'être et de faire.…”

Section: Le « Parler Jeune » Au Cameroun : Au-delà Du Camfranglais Un...unclassified

Le « parler jeune » : une pratique culturelle contemporaine entre identité, représentations et dynamiques interculturelles

Meli

Tchoubou

Nana

2021

rjs

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Si la jeunesse africaine est statistiquement – largement – majoritaire, elle est tout aussi – largement – politiquement minoritaire. En dépit de leur relégation aux places marginales, les jeunes parviennent à se faire remarquer par des constructions sociales inédites. Le « parler jeune », en l’occurrence lecamfranglais, est l’une de ces manières de penser et de faire que les jeunes, dans leur diversité,construisent. À partir d’une approche méthodologique qualitative, portée par la théorie constructiviste bourdieusienne, il est question de comprendre la dynamique d’une pratique linguistique et culturelle (Fleury, 2016) que draine le camfranglais au Cameroun. Le camfranglais, audelà d’une manière des’exprimer, est aussi l’expression d’une dynamique culturelle, dont les jeunes en sont des acteurs majeurs. Il est l’expression d’une hybridation et surtout d’une mixité culturelle, dévoilant aussi la pluralité de la jeunesse, contrairement à l’uniformité qu’on peut lui prêter. Le camfranglais, en milieux jeunes, est porteur d’indices de rupture avec les clivages des langues officielles et nationales. Il offre aussi des facilités de communication en lien avec des tabous, notamment sexuels. Le parler jeune, comme le camfranglais en tant que marque identitaire, est le miroir des sociétés contemporaines, mais aussi le reflet d’une jeunesse en quête d’elle-même dans une société oppressante.

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“…Some researchers adopt the expression because of its notoriety, all the while distancing it by putting it within quotation marks (Lehka-Lemarchand 2011). Meanwhile, others reject it and propose alternatives, such as "working-class youth French" (Fagyal 2003) or "Parisian multicultural French" (Gadet and Paternostro 2013), or periphrases aimed at maximum explanation and ostensible rejection of naturalizing generalizations, such as: "language practices of young people mainly from immigrant and so-called 'working-class' social backgrounds, evolving in the city, in cultural and linguistic spaces characterised by plurality and mixing" (Auzanneau and Juillard 2012).…”

Section: "Banlieue" and "Jeune De Banlieue": Controversial Categories...mentioning

confidence: 99%

Urban youth accents in France

Trimaille

Candea

2021

Pragmatics of Accents

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Our contribution begins with a critical review of the research on a type of accent commonly known in France as accent de banlieue ("suburban accent"). The first section discusses a set of features perceived as components of the pronunciation style of young urban speakers in metropolitan France. The second section focuses on a pronunciation variant that has been described in research as emblematic of the French "banlieue accent" [suburban youth accent]: the palatalization of /t/ and /d/. On the basis of previous studies on the production and perception of this pronunciation (Vernet & Trimaille 2007, Devilla & Trimaille 2010, Trimaille, Candea & Lehka-Lemarchand 2012, we will show that this feature is not specific to young urban people, as it has also been spotted among other linguistic communities, with whom it is associated in different ways according to their social profile. We will also examine how caricatural uses in media productions (e.g. skits, cartoons) display this feature and contribute to its iconization (Irvine & Gal 2000). The complex dynamics of a potential phonetic change in progress requires mixed methods which provides partially contradictory results and address complex methodological issues for the sociophonetic field. We develop a pragmatic and critical perspective about indexical relations linking social and linguistic categories ; we show how an unstable linguistic category, the "banlieue accent" without a solid empirical basis can provide an illusion of stability because of its reliance on stable social categorization, defending therefore a stylistic approach to the social accent.

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Introduction. Jeunes et parlers jeunes : catégories et catégorisations

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Socio-Verbal Function of the French Immigrant School Argot in the Film “Class” by L. Cantet

Socio-Verbal Function of the French Immigrant School Argot in the Film “Class” by L. Cantet

Le « parler jeune » : une pratique culturelle contemporaine entre identité, représentations et dynamiques interculturelles

Urban youth accents in France

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