Intimate Friendship Scale: Conceptual Underpinnings, Psychometric Properties and Construct Validity

Abstract

The Intimate Friendship Scale is reviewed based on 16 studies relevant to children and preadolescents. The conceptual background is presented. Intimate friendship is considered a configuration of diverse but coherently related quantitatively commensurate elements, specified here. The structure of the original scale is described, as well as its eight dimensions of content. Data on the scale's reliability, content validity (through the use of judges), criterion validity (using reciprocity of choice), predictive validity (through follow-up comparisons after 7 years), construct validity (through comparisons involving kibbutz and city, social class, divorce, twins, defense mechanisms and group interventions) and discriminant validity (through comparisons with comradeship, popularity, role-taking, IQ and social desirability) are presented. The discussion addresses questions regarding the scale, and suggests directions for future research.

Some variables predicting five factor personality of adolescents<p>Ergenlerin beş faktör kişilik özelliğini yordayan bazı değişkenler

“…Bilişsel esneklik kavgacı olmama ve toleranslı olma ile pozitif bir ilişki gösterirken, sözel saldırganlık ile negatif bir ilişki göstermektedir . Anne-baba ve çocuk ilişkisinin olumlu olması bireyin arkadaşlarıyla ilişkisine olumlu olarak yansımaktadır (Homel, Burns, ve Goodnow, 1987;Doyle, Markieweiez ve Hardy, 1994;Sharabany, 1994).…”

“…Cognitive flexibility to be showed a positive association with being tolerant and not to be combative, however, shows a negative correlation with verbal aggression . The parents of the child to be a positive relationship has been reflected in positive relationships with peers of the individual (Homel, Burns and Goodnow, 1987;Doyle, Markieweiez and Hardy, 1994;Sharabany, 1994).…”

Physical Appearance and Intimate Friendship in Adolescence: A Study Using a Portuguese College Student Sample

“…The median value of the participants' age was 18.04 years, with a standard deviation of 1.15, with the median values for boys (18.15) and girls (17.95) with standard deviations of 1.26 and 1.05 respectively. Sharabany, 1994Sharabany, , 2000, validated by several studies (Eshel, Sharabany, & Friedman, 1998;Floyd & Voloudakis, 1999, Jones & Dembo, 1989Mayseless, Sharabany, & Sagi, 1997;Mayseless, Wiseman, & Hai, 1998;Sharabany, 1994Sharabany, , 2000, was applied in two forms: Intimate Friendship Scale 1 -My Best Boy Friend and Intimate Friendship Scale 2 -My Best Girl Friend. IFS is a Likert ordinal scale (values between 1 and 7) composed of 32 items, being 4 items for each one of the 8 dimensions (Alpha coefficients = .95).…”

“…In studies by Sharabany (1994 and2000), of adolescence and pre-adolescence the concept of intimate friendship, was structured in eight dimensions: Frankness and Spontaneity; Sensitivity and Knowing; Attachment; Exclusiveness; Giving and Sharing; Imposition; Common Activities and Trust and Loyalty. The same author developed several studies in this area using, as the base of his investigation, an evaluation scale, which was used in the present study.…”

Aparência física e amizade íntima na adolescência: Estudo num contexto pré-universitário

“…

INTRODUÇÃOAlguns dos aspectos mais importantes, e que hoje ganham maior realce nos estudos sobre a adolescência, são o desenvolvimento da capacidade para o estabelecimento de relações de intimidade e a percepção sobre o auto-conceito.Este estudo procura dar um contributo para a reflexão e compreensão destes aspectos, tão importantes para o desenvolvimento, na adolescência.Podemos considerar a intimidade, em termos conceptuais, como uma relação emocional caracterizada pela concessão mútua de bem-estar, pelo consentimento implícito para revelação dos assuntos privados, podendo envolver a esfera dos sentidos (toque, proximidade do corpo, ...) e pela partilha de interesses e actividades comuns.O desenvolvimento da intimidade envolve revelações únicas sobre pensamentos e valores de cada indivíduo e proporciona um espaço adequado à auto-revelação, ao crescimento e ao bem-estar.Assim, segundo alguns estudos efectuados (Sharabany, 1994(Sharabany, , 2000, o conceito de intimidade/amizade íntima, na adolescência e pré-adolescência, pode ser estruturado em oito dimensões: Sinceridade e Espontaneidade; Sensibilidade e Conhecimento; Vinculação; Exclusividade; Dádiva e Partilha; Imposição; Actividades Comuns; Confiança e Lealdade. Os mesmos autores desenvolveram vários estudos nesta área usando, como base da sua investigação, uma escala de avaliação.

…”