Intervenções educativas em grupos

Abstract

As doenças crônicas não transmissíveis são consideradas um grave problema de saúde pública, com maior prevalência em idosos. Neste contexto, a realização de grupos educativos é vista como uma estratégia de prevenção de agravos no âmbito da Atenção Primária à Saúde. O objetivo deste estudo foi analisar o papel das estratégias de educação em saúde realizadas com idosos portadores de hipertensão arterial e diabetes melito. Realizou-se um ensaio clínico não randomizado, com abordagem quali-quantitativa, entre os meses de abril a agosto de 2019. A amostra foi composta por 10 portadores de diabetes e/ou hipertensão, com idade maior ou igual a 60 anos. A intervenção foi feita por meio de oficinas educativas em grupo, que tratavam sobre temas relacionados à alimentação e mudança de hábitos. Inicialmente, foram reunidas informações sobre características sociodemográficas, hábitos de vida, percepção da saúde e conhecimento sobre as doenças. Também, foram coletadas variáveis clínicas, antropométricas e de consumo alimentar. Os resultados apontaram baixo conhecimento sobre as doenças e algumas variações nos dados clínicos e de consumo alimentar. Portanto, após a realização das estratégias educativas, os participantes obtiveram melhor percepção de saúde e mudanças pontuais no consumo alimentar e em variáveis clínicas, porém, sem significância estatística.

Uma forma lúdica de aprendizagem sobre hipertensão arterial sistêmica

“…Diferentemente do que foi apresentado neste trabalho, Gonçalves et al 25 mostrou que grande parte da população estudada possuía dificuldade em relatar a definição de hipertensão arterial. No entanto, este mesmo estudo demonstrou que metodologias ativas e lúdicas de aprendizado contribuem para a construção do conhecimento, corroborando com o presente trabalho 25 .…”

O Enfermeiro Na Promoção Da Saúde Do Usuário Com Diabetes Mellitus Insulinodependente

“…Num estudo realizado em Uberlândia (MG) com um grupo de idosos portadores de Diabetes e Hipertensão foram realizadas intervenções educativas relacionadas à alimentação, mudança de estilo de vida, e após as intervenções os participantes obtiveram melhor percepção de saúde e mudanças pontuais no consumo alimentar e em variáveis clínicas (Gonçalves et al, 2022).…”