Intervenção em grupo: experiência com mães de crianças com câncer

Abstract

RESUMEN.Neste trabalho tentamos demonstrar a possibilidade de uma intervenção que, mesmo sem ter objetivos psicoterapêuticos em uma concepção mais estrita, produziu efeitos equivalentes aos da psicoterapia, uma vez que propiciou aos participantes a possibilidade de entrar em contacto com seu mundo interno e de lançar mão de recursos até então desconhecidos para eles. Este tipo de percepção deu aos participantes mais instrumentos para lidar com a situação difícil que representa uma criança portadora de câncer. Ao relatar experiência realizada com um grupo de mães de crianças submetidas a transplante de medula óssea, além da apresentação de uma forma peculiar de intervenção que se mostrou efetiva, e do aprendizado resultante da experiência, propomos ao leitor a possibilidade de reproduzir este modelo em outros tipos de grupos e instituições.Palavras-chave: intervenção em grupo, psicooncologia, psicologia da saúde. GROUP INTERVENTION: EXPERIENCE WITH MOTHERS OF CHILDREN WITH CANCERRESUMO. The possibility of a psychosocial intervention, without any strict psychotherapeutic goals, albeit with similar results as those from Psychotherapy, is presented. It has actually given participants the possibility of contacting their inner world and of utilizing resources hitherto unknown to them. Participants provided instruments for the improvement of their abilities to deal with difficult situations in the care of children with cancer. This paper describes an experience with a group of mothers whose children underwent bone marrow transplants, a special type of effective psychosocial intervention, and a learning case from such an experience. The reproduction of such a model on other groups and institutions is recommended.Key words: Group intervention, psycho-oncology, health psychology. INTERVENCIÓN EN GRUPO: EXPERIENCIA CON MADRES DE NIÑOS CON CÁNCERABSTRACT. En este trabajo buscamos demostrar la posibilidad de una intervención que, aunque sin objetivos psicoterapéuticos en una concepción más estricta, produjo efectos equivalentes a los de la psicoterapia, una vez que propició a los participantes la posibilidad de entrar en contacto con su mundo interno y de lanzar mano de recursos desconocidos hasta entonteces para ellos. Este tipo de percepción les dio a los participantes más instrumentos para manejar la situación difícil que representa un niño con cáncer. Al relatar la experiencia realizada con un grupo de madres de niños sometidos a trasplante de médula ósea, además de la presentación de una forma peculiar de intervención que se mostró efectiva y del aprendizaje resultante de la experiencia, proponemos al lector la posibilidad de reproducir este modelo en otros tipos de grupos e instituciones.Palabras-clave: intervención en grupo, psicooncología, psicología de la salud.

Oficinas de Atividades: Reconstruindo o Cotidiano de Pacientes Submetidos ao Transplante de Medula Óssea

“…As técnicas de grupo se apresentam como recurso auxiliar interessante, pois colaboram com o oferecimento de assistência a um número mais elevado de pessoas. Além disso, permitem adequações a diversas situações e contextos, especialmente as técnicas que abrem brechas para a vivência do lúdico, outro importante elemento que facilita a expressão de sentimentos e anseios reprimidos, sobretudo em relação ao medo da morte ou da separação, às incertezas quanto ao futuro e ao novo modo de vida a ser adotado [1].…”

A recidiva do câncer pediátrico: vivências da criança e do cuidador-familiar

“…Nesse sentido, torna-se importante oferecer espaço de escuta especializada também aos familiares, para compreender seu histórico de experiências, suas crenças e valores, identificando a rede social de apoio disponível, a fim de planejar a intervenção e contribuir para o enfrentamento do processo de adoecimento e tratamento (Araujo, 2006;Campos, Rodrigues, Machado, & Alvarez, 2007;Lopes & Valle, 2001;Oliveira, Voltarelli, Santos, & Mastropietro, 2005).…”

“…Projeção de situações de crescimento e conforto emocional X X X X X A transição do cuidado pela figura materna para uma maior inserção do homem tem sido abordada na literatura, como consequência das mudanças socioculturais no que tange o papel da mulher na sociedade e suas implicações para a instituição familiar (Amazonas & Braga, 2006;Gilligan, 1982;Romanelli, 2003). Apesar de a literatura apontar para níveis semelhantes de estresse entre os gêneros no desempenho do cuidado e discreto aumento dos sintomas depressivos nos homens (Bonner, Hardy, Willard, & Hutchinson, 2007) A mãe pareceu implicar-se no tratamento, colocando-se também enquanto protagonista, de forma a reforçar a questão das ressonâncias emocionais do período para a família como unidade de cuidar e pertinência da assistência psicológica estendida aos familiares (Araujo, 2006;Campos et al, 2007;Hinds et al, 2002;Lopes & Valle, 2001;Oliveira et al, 2005). Nesse sentido, a hesitação quanto à comunicação aberta com seu filho também pareceu permeada por seu próprio sofrimento emocional e dificuldades na aceitação da realidade da doença, sendo as reações do filho, de compreensão e de coragem, fonte de surpresa e inspiração à mãe.…”

“…No entanto, diante da recidiva, novos significados foram atribuídos às vivências, adequados à compreensão situacional e à temporalidade do passado, do presente e projeções ao futuro (Forghieri, 1993), sendo a incerteza e a ruptura das projeções para a temporalidade da cura constantes na expressão das díades estudadas, conforme apresentado nas análises anteriores. Perceber o sofrimento dos filhos pareceu trazer implicações para as vivências dos cuidadores, sugerindo dificuldades emocionais que mereceriam atenção profissional, não apenas pela preocupação com a saúde emocional familiar, mas também com suas ressonâncias na significação e lida infantis (Araujo, 2006;Campos et al, 2007;Hinds et al, 2002;Lopes & Valle, 2001;Oliveira et al, 2005 enfrentamento infantil e no suporte parental. Nesse sentido, a equipe de saúde pode atuar como facilitadora dessa comunicação, ou no momento da comunicação ou na educação sobre as informações (Forghieri, 1993;Hildenbrand et al, 2011;Ministério da Saúde, 2010).…”

“…As crianças expressaram sentimentos de ameaça, o que pareceu impulsioná-las para a busca de proteção, principalmente no âmbito afetivo. Na análise das díades, percebeu-se o entrelaçamento entre as vivências compartilhadas e aspectos da comunicação estabelecida, o que reforçou a necessidade do acompanhamento psicológico não apenas às crianças, mas também aos cuidadores, com vistas à atenção integral e ao favorecimento da organização para o enfrentamento (Araujo, 2006;Campos et al, 2007;Hinds et al, 2002;Lopes & Valle, 2001;Oliveira et al, 2005).…”