Abstract:Cette contribution 1 vise à examiner les modalités sous lesquelles des dimensions didactiques de l'activité enseignante sont saisies dans le cadre d'analyses de pratiques outillées, c'est-à-dire dans le cadre de dispositifs délibérément mis en place pour susciter un retour réflexif des enseignants sur leur activité. La première partie de l'article rappelle brièvement la visée générale, les orientations et les dispositifs associés à l'analyse des pratiques. La deuxième partie précise le contexte de la recherche… Show more
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