Internalization and adult-child interaction

Elbers, Ed; Майер, Роберт; Hoekstra, Tanja; Hoogsteder, Mariëtte

doi:10.1016/0959-4752(92)90026-i

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“…Ouderinvloed neemt af bij het stijgen van de leeftijd, als kinderen meer activiteiten los van het gezin ondernemen (Elbers, Maier, Hoekstra & Hoogsteder, 1992;Glass, Bengtson & Chorn, 1986). Coleman (1990) stelt dat sociaal kapitaal essentieel is voor de socialisatie van kinderen.…”

Section: Gezinsgelijkenissen In Consultgedragunclassified

Van generatie op generatie : Gelijkenis tussen ouders en kinderen

Dykstra¹,

Liefbroer²

2007

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Section: Gezinsgelijkenissen In Consultgedragunclassified

Van generatie op generatie : Gelijkenis tussen ouders en kinderen

Dykstra¹,

Liefbroer²

2007

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“…Tarefas co-construtivas entre adultos e crianças tomam diversas formas na literatura, desde a simples montagem de uma fazenda de brinquedo (Elbers, Maier, Hoekstra & Hoogsteder, 1992), ao compartilhamento do estado mental do outro para se encontrar uma barra de chocolate oculta (Sperb, 1999) e à leitura (Nogueira, 1993) ou composição (Smolka, 1993) de textos a partir de experiências dialógicas. Mas, para que a criança avance cognitivamente através da interação social, é indispensável que ela se mantenha engajada na tarefa.…”

Section: Perspectiva Co-construtivista E Mediação Parental Do Engajamunclassified

Diferentes Perspectivas na Análise da Interação Pais-Bebê/Criança

Piccinini¹,

Moura²,

Ribas³

et al. 2001

Psicol. Reflex. Crit.

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O estudo do desenvolvimento humano é uma das áreas mais importantes da Psicologia contemporânea. Nesta área as interfaces dos domínios intrapsíquico, interacional e intergeracional constituem um novo campo de pesquisa (Fivaz-Depeursinge e cols., 1994). Parece haver um certo consenso sobre a importância da interação social no desenvolvimento, mas há muito ainda que pesquisar. Diferentes Perspectivas na Análise da Interação Pais-Bebê/Criança ResumoEstudar a correspondência entre diferentes níveis de análise da interação pais-bebê/criança pode nos ajudar a chegar a uma linguagem mais comum e a compartilhar conceitos que permitam trocas mais frutíferas entre pesquisadores com diferentes orientações teóricas e metodológicas. Os autores do presente artigo representam alguns dos principais grupos de pesquisa brasileiros voltados à investigação da interação pais-bebê/criança. São apresentadas as diferentes perspectivas dos autores e discutidas as suas aproximações e diferenças, visando a demonstrar a complexidade e a diversidade de abordagens com relação às interações pais-bebê/criança e seu papel no desenvolvimento. Embora a definição de interação não seja consensual, verificase uma tendência entre os autores a considerar explicitamente a questão da ação recíproca, da co-construção e da bidirecionalidade. Não obstante o foco no comportamento manifesto e na ação recíproca existe também consciência de que as transações implícitas e as representações individuais e sociais influenciam a interação, e que há que se desenvolver procedimentos metodológicos rigorosos para estudá-las. Espera-se que a continuidade das discussões leve ao aprimoramento e à articulação das diversas propostas aqui apresentadas. Palavras-chave: Interação mãe-bebê; co-construção; bidirecionalidade. Different Perspectives on the Parent-Infant/Child Interaction Analysis AbstractThe study of corresponding levels of analysis in the parent-infant/child interaction may lead us to a common language and shared concepts, that in turn will hopefully aid in the prolific exchanges among researchers from various theoretical and methodological backgrounds. The authors of this article represent some of the most prominent research teams of Brazil engaged in the study of parent-infant/child interaction. Their various perspectives are presented, as are their points of agreement and disagreement, with the purpose of demonstrating both the complexity and the diversity of approaches to the parent-infant/child interactions and their role in development. Although there is no consensual definition of interaction, there is a tendency of the authors to consider the question of reciprocal actions, co-construction, and bidirectionality. Granting that there is a trend to focus on manifested behavior and interaction, there is also a clear awareness that implicit transactions and social representations must be studied through rigorous methodological procedures, insofar as they influence interactions. It is hoped that, as these discussions progress, the ideas proposed herein will be...

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“…I am looking forward to their further articulation of this idea in the future, because in expressing this realization they progress beyond the ideas basic to Wertsch's studies of adult-child inter-action. My colleagues and I have recently approached parent--child interaction from the viewpoint of negotiations (Elbers et al, 1989).…”

Section: Cultural Transmission In Developmentmentioning

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