Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Dan Kepribadian Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Humanis-Religius

Abstract

CHARACTER VALUES AND PERSONALITY INTERNALISATION OFISLAMIC EDUCATION STUDENTS THROUGH HUMANIST-RELIGIOUS APPROACH. Islamic Teacher Training and Education Faculty has a strategic role in the effort to counteract demoralization and dehumanization. One of the efforts is by maximizing the academic process. The purpose of this study is to discover how the implementation of character education through a religious humanist approach is. Sources of data were from leaders, lecturers of Personality Development Subject, student and related matters. To get the data more deeply, researcher used Snowball Technique. Techniques used for collecting data were multiple methods. They were interview, documentation and observation. The results show that the character education design is hiddencurriculum. In the process done through the activities of Tridarma Perguruan Tinggi. It can be implemented through emphasizing regulations of lectures and socialization. They are building harmonious, humanist and religious relationships, kinship, promoting compassion, positive habituation, building a positive mindset of students, meaningful learning, lecturers as the living model, and integration of Islamic values. The easy access to the source of religious values will be able to maximize the effort to have cadres of future teachers who have humanist and religious character and personality.

Studi Analisis Model Implementasi Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Al-Inayah

“…Indonesia sebagai salah satu negara berpenduduk terbanyak di dunia memiliki aneka ragam budaya, sosial, dan alam hayati, sehingga berpotensi adanya akulturasi budaya yang berdampak terhadap perubahan karakter di masyarakat (Wihyanti, Subiyantoro, & Fadhilah, 2018). Proses akademik yang dilakukan di lembaga pendidikan harus dimaksimalkan karena memiliki peran strategis dalam membangun budaya karakter (Nugroho, 2017). Terdapat beberapa upaya yang dapat dijadikan sebagai penguatan karakter di antaranya yaitu gerakan literasi sekolah (Labudasari & Rochmah, 2019), pola pendidikan karakter berbasis masjid seperti penguatan praktikpraktik ibadah yang ritualnya tersebut dipandang mampu mengembangkan karakter kepatuhan, tanggung jawab, disiplin, dapat dipercaya, peduli, dan berani (Badrudin, 2020).…”

Membangun Manusia Berkaraker Religius: Studi Anak-Anak Terlantar

“…dalam lingkungan pendidikan Islam, dan kata karakter lebih banyak digunakan secara nasional formal. 24 Nilai -nilai karakter dan budaya bangsa berasal dari teori-teori pendidikan, nilai-nilai sosial budaya, ajaran agama, psikolog, Pancasila, UUD 1945. 25 Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) mengidentifikasi 18 macam karakter yang dapat dijaikan nilai dalam membangun pendidikan budaya dan karakter bangsa.…”

Paradigma Pendekatan Spiritual dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di Lembaga Pendidikan Islam

“…Anak sebagai manusia memiliki sifat-sifat yang selalu berubah. Keberadaannya tidaklah terbatas ataupun statis, manusia dapat berubah ketika situasi maupun keberadaannya berubah karena manusia dapat membangun sebuah mekanisme adaptasi dalam perubahan (Nugroho 2017). Hal ini menjadi tantangan tersendiri seorang guru dalam proses pengembangan potensi peserta didik.…”