Interfaces entre a Educação do Campo e o êxodo rural da juventude camponesa

Silva, Marizete Andrade da

doi:10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p970

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“…Os motivos expostos pela juventude os levam a repensar sua permanência na comunidade e que os levam a ter como principal destino as grandes metrópoles em busca de melhores desses jovens, em meio rural, dificulta a inserção de projetos regidos na real situação social da localidade (Silva, 2018).…”

Section: Principais Problemas Enfrentados Pela Juventude Ruralunclassified

Avaliação das variáveis que podem levar a juventude ao êxodo rural em uma comunidade localizada em São Luíz Gonzaga do Maranhão – MA

Florêncio,

Vasconcelos,

Serejo

et al. 2023

CLCS

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A juventude que reside no meio rural é afetada negativamente desde a urbanização do Brasil iniciada na década de 50. Este trabalho objetivou investigar os motivos que podem levar ao êxodo rural da juventude no Povoado Natal localizado no município de São Luís Gonzaga do Maranhão – MA. O estudo foi realizado em 2022 com aplicação de questionário seguindo a metodologia “bola de neve” com 20 jovens da comunidade. Os dados foram armazenados e tabulados no pacote Office Excel da Microsoft. 65% dos jovens possuíam entre 15-20 anos, 30% já saíram da comunidade em busca de emprego, 40% cursavam o ensino médio, 80% pretendem dar continuidade aos estudos e 65% se sentem apoiados pelos pais a estudarem. Em relação às dificuldades enfrentadas pela juventude, 25% relataram que não gostam de morar na comunidade e 70% afirmaram que possuem o desejo de saída do meio rural. 65% dos jovens conhecem projetos relacionados a políticas públicas como: PRONAF, PAA e PNAE, contudo 90% não participam de nenhum programa e 75% afirmaram que esse fator pode levá-los a deixar o campo. A falta de direitos considerados básicos como trabalho, educação, saúde e lazer são oferecidos na comunidade de maneira precária e pode levar a uma expulsão desses jovens do campo em curto tempo.

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Section: Principais Problemas Enfrentados Pela Juventude Ruralunclassified

Avaliação das variáveis que podem levar a juventude ao êxodo rural em uma comunidade localizada em São Luíz Gonzaga do Maranhão – MA

Florêncio,

Vasconcelos,

Serejo

et al. 2023

CLCS

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“…The study of the institutional organization of the structure of education to meet the needs of the agronomic business, the identification of vectors and mechanisms for the transformation of relevant institutions, the progress and consequences of institutional reforms, the internal structure and the influence of external institutions on the reform of agricultural enterprises and education are currently attracting special attention of researchers [10,11,12,13].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The evolution of the institutional structure of the agricultural education in Russia

et al. 2020

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The article is devoted to the analysis of the history of the formation of agricultural education in Russia. On the basis of the analysis of historical data, documents on creation of educational institutions and statistical data dynamics of emergence of new agricultural lowest schools, secondary schools, academies and institutes is established. It is shown that the first agricultural institutions were established in the 18th century with the participation of the great Russian scientist M. Lomonosov with the support of the Emperor. The first agricultural schools used foreign experience. A total of three agricultural schools were established. However, in the future there was a transition to training without the participation of foreigners. An analysis of the development of the education system in the 19th century found that the institutional structure changed significantly towards the emergence of institutions and academies. Model farms, model estates and new training areas have appeared personnel for horticulture, agronomists, beekeepers, horse breeders, etc. Private initiatives have facilitated the opening of new specialties. The state opened new specialized academies and faculties in polytechnic institutes. It is shown that traditions of improving the institutional system of training of personnel persist in modernRussia.

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“…No contexto brasileiro, outro grande desafio da Educação do Campo é o êxodo rural. Segundo Silva (2018), nas últimas décadas, o campo vem diminuindo expressivamente sua população, especialmente os jovens, o que torna essa desintegração um sério e preocupante problema. Essa é uma situação de grande amplitude, pois a permanência do homem no campo é resultado de um conjunto de ações que possibilitam as condições mínimas de sobrevivência em determinados espaço e tempo.…”

Section: Introductionunclassified

Retrato Da Educação Do Campo: Realidade Da Escola Municipal Sagrado Coração De Jesus De Vila Rica/Mt

Feitosa

Leão

2020

Signos

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As escolas do campo enfrentam lutas diárias para promover uma educação de qualidade. Esse estudo teve como objetivo conhecer a opinião de estudantes e professores de uma escola do campo mato-grossense em relação a maneira com que o ensino vem sendo ofertado nas salas multisseriadas e assim retratar a real situação dessa escola. O estudo, de caráter descritivo e exploratório e abordagem qualitativa, configura-se como um estudo de caso. A investigação foi desenvolvida na Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus, que é uma escola localizada na zona rural no Projeto de Assentamento Santo Antônio da Beleza, no município de Vila Rica/MT. Para coletar dados foi aplicado um questionário para os estudantes e outro para os professores, seguida pela produção de uma imagem que retratasse a realidade escolar desta escola, sendo que todos esses dados foram posteriormente analisados. As reflexões permitiram constatar que são diversos os desafios da Educação do Campo, sendo um deles a falta de infraestrutura adequada e a constante ocorrência de turmas multisseriadas. As reflexões indicam que o professor precisa voltar-se para a realidade do campo, direcione suas metodologias para as demandas rurais. Logo, para que a escola do campo atenda às necessidades contemporâneas é preciso oportunizar aos estudantes uma educação satisfatória e que estes possam desenvolver o senso crítico e exercer sua cidadania.

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Interfaces entre a Educação do Campo e o êxodo rural da juventude camponesa

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Avaliação das variáveis que podem levar a juventude ao êxodo rural em uma comunidade localizada em São Luíz Gonzaga do Maranhão – MA

Avaliação das variáveis que podem levar a juventude ao êxodo rural em uma comunidade localizada em São Luíz Gonzaga do Maranhão – MA

The evolution of the institutional structure of the agricultural education in Russia

Retrato Da Educação Do Campo: Realidade Da Escola Municipal Sagrado Coração De Jesus De Vila Rica/Mt

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