Interculturalidade Na Educação Escolar Indígena: Um Estudo De Revisão Bibliográfica Sistemática Qualitativa

Abstract

Resumo: Este trabalho objetiva analisar as discussões presentes nas produções científicas em torno da Interculturalidade, com foco na Educação Escolar Indígena, para identificar quais as principais abordagens sobre a interculturalidade na educação escolar indígena presentes na literatura científica entre os anos de 2010 es 2020. Como metodologia da investigação, foi realizada uma Revisão Bibliográfica Sistemática Qualitativa com buscas on-line na base de dados ERIC, Education Resources Information Center e Portal de Periódicos CAPES, sendo estabelecidas as estratégias de busca, os critérios de elegibilidade, inclusão e exclusão, a seleção dos estudos, a extração dos dados e análise dos resultados. Registrou-se inicialmente 3092 artigos, dos quais 49 foram submetidos à análise e discussão dos dados. Uma vasta rede de autores em diversos contextos institucionais, regionais e nacionais discutem a interculturalidade sinalizando suas inferências nas práticas educacionais indígenas. Palavras-chave: Interculturalidade; Educação escolar indígena; Revisão sistemática qualitativa. Interculturality in indigenous school education: a qualitative systematic bibliographic review studyAbstract: This work aims to analyze the discussions present in scientific productions around Interculturality, focusing on Indigenous School Education, to identify the main approaches to interculturality in Indigenous school education present in the scientific literature between the years 2010 and 2020. As a research methodology, a Qualitative Systematic Bibliographic Review was carried out with online searches in the ERIC database, Education Resources Information Center and CAPES Journal Portal, establishing search strategies, eligibility criteria, inclusion and exclusion, the selection of studies, extraction of data and analysis of results. Initially, 3092 articles were registered, of which 49 were submitted to data analysis and discussion. A vast network of authors in different institutional, regional and national contexts discuss interculturality, signaling its inferences in indigenous educational practices.