Interculturalidade, linguagens e formação de professores

Abstract

Me llamo Rigoberta Menchú y a mí me necesitó el castellano: a língua espanhola como dispositivo de exclusão social Sandra Leite dos Santos Fernando Zolin-Vesz Pragmática e sociolinguística interacional: contribuições para a formação de professor em línguas materna e estrangeiras Daniela Gomes de Araújo Nóbrega Os processos e critérios de escolha de livros didáticos de português: o que dizem os professores?

Engenharia em foco v.5

“…The methodology applied in this study presupposes a research with a quantitative focus, substantiated through the publications between the years 2016 and 2021 in the Capes Periodical Portal, through the access of the federated unit, having as a search source the keywords "Letramento" and "Letramento Digital". We supported ourselves in studies about literacy, according to Souza and Aranha (2016), Agustini and Ernesto (2017), ANACLETO (2018) andPAIVA (2019). As a result of this research, it was found that the possibility of digital literacy in the course of the King's Ambassadors Organization was received and successful, because, most of the participants already had knowledge of the tools used in digital platforms.…”

“…A metodologia aplicada neste estudo pressupõe uma pesquisa de foco quantitativo, consubstanciado através das publicações compreendidas entre os anos de 2016 e 2021 no Portal de Periódico Capes, por meio do acesso da unidade federada, tendo como fonte de busca as palavras-chave "Letramento" e "Letramento Digital". Apoiamo-nos em estudos sobre letramento, conforme Souza e Aranha (2016), Agustini e Ernesto (2017), ANACLETO (2018) e PAIVA (2019). Como resultado dessa pesquisa, verificou-se que a possibilidade de letramento digital no curso da Organização Embaixadores do Rei foi recebida e bem-sucedida, pois, grande parte dos participantes já tinha conhecimento das ferramentas utilizadas nas plataformas digitais.…”

Letramento Digital em um curso de extensão de formação de líderes na organização Embaixadores do Rei: um estudo de caso / Digital Literacy in a leadership training extension course at Ambassadors for the King: a case study

“…The methodology applied in this study presupposes a research with a quantitative focus, substantiated through the publications between the years 2016 and 2021 in the Capes Periodical Portal, through the access of the federated unit, having as a search source the keywords "Letramento" and "Letramento Digital". We supported ourselves in studies about literacy, according to Souza and Aranha (2016), Agustini and Ernesto (2017), ANACLETO (2018) and PAIVA (2019). As a result of this research, it was found that the possibility of digital literacy in the course of the King's Ambassadors Organization was received and successful, because, most of the participants already had knowledge of the tools used in digital platforms.…”