Interactions of Contingencies, Instructional Accuracy, and Instructional History in Conditional Discrimination

Martínez, Héctor; Tamayo, Ricardo M.

doi:10.1007/bf03395531

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“…A história comportamental de contato com uma dada contingência de reforço (Torgrud & Holborn, 1990) ou uma história de seguir instruções correspondentes (e.g., Martinez & Tamayo, 2005) são variáveis que podem afetar o seguimento de instruções discrepantes subsequentemente. Talvez, no presente estudo, o efeito da instrução "inacurada" possa ser reinterpretada levando em conta a história de seguir uma instrução correspondente.…”

Section: Discussionunclassified

“…Nessa direção, Buskist e Miller (1986), Cerutti (1989) e Galizio (1979), por exemplo, mostraram que o controle do comportamento pelas instruções diminui quando os participantes entram em contato com a "discrepância" entre a instrução e a contingência programada, sofrendo consequências aversivas (deixando de ganhar reforçadores programados ou perdendo reforçadores por não emitir a resposta de esquiva necessária) por se manterem fazendo o que a instrução preconiza. A história comportamental de contato com uma dada contingência de reforço (Torgrud & Holborn, 1990) ou uma história de seguir instruções correspondentes ou discrepantes (Martinez & Tamayo, 2005, mas ver L. C. Albuquerque, de Souza, Matos, & Paracampo, 2003) são outras variáveis que podem afetar o seguimento de instruções discrepantes.…”

unclassified

“…Outra estratégia envolve manipular a instrução, mantendo constante a contingência programada (e.g., L. C. Albuquerque et al, 2003;L. C. Albuquerque et al, 2006; L. C. Martinez & Tamayo, 2005;Martinez-Sanchez & Ribes-Iñesta, 1996).…”

unclassified

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Efeito de Regras Inacuradas e Monitoramento sobre Desempenhos em Programas de Reforços

Ramos¹,

Costa²,

Benvenuti³

et al. 2015

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoO objetivo deste estudo foi investigar o efeito do monitoramento sobre a taxa de respostas na presença de regras inacuradas. Seis universitários foram expostos a um programa de reforço múltiplo Intervalo Fixo (FI) FI e, depois, a um programa de reforço múltiplo Extinção (EXT) EXT. O experimentador estava presente (i.e., monitoramento) em um dos componentes do múltiplo e não estava presente no outro. Antes das sessões, todos os participantes receberam, por escrito, a regra inacurada "pressione o botão rapidamente". Cada sessão teve a duração de 10 minutos. Os participantes emitiram taxas de respostas altas e não diferenciadas entre os componentes com ou sem monitoramento durante todo o experimento. Uma discussão dos resultados em termos de uma abordagem selecionista é realizada. Palavras-chave: Monitoramento, instrução, esquemas de reforçamento, comportamento governado por regras, insensibilidade. AbstractThe aim of this study was to investigate the effects of monitoring on response rates in the presence of inaccurate rules. Six undergraduate students were exposed to an Fixed Interval (FI) FI multiple reinforcement schedule and then to an Extinction (EXT) EXT multiple reinforcement schedule. The experimenter was present (i.e., monitoring) during only one of the multiple-schedule components. Before sessions, participants received the written, inaccurate rule "press the button quickly". Sessions lasted for 10 minutes. Each participant emitted high response rates that were non-differential between components with or without monitoring. A discussion in terms of a selectionist approach is carried out.

show abstract

Section: Discussionunclassified

unclassified

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Efeito de Regras Inacuradas e Monitoramento sobre Desempenhos em Programas de Reforços

Ramos¹,

Costa²,

Benvenuti³

et al. 2015

Psicol. Reflex. Crit.

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show abstract

“…E segundo, um critério para avaliar a dependência ou a independência do comportamento às consequências imediatas por ele produzidas é verifi car se o comportamento ocorre sob o controle (isto é, se ocorre dependentemente) de suas consequências imediatas ou se ocorre não sob o controle (isto é, se ocorre independentemente) de tais consequências. Isso pode ser feito pelo menos de duas maneiras: (a) mantendo inalteradas as contingências de reforço programadas no experimento e manipulando as regras (procedimento alternativo, como os usados nos estudos de Albuquerque, de Souza, Matos, & Paracampo, 2003;Albuquerque et al, , 2008Martinez & Tomayo, 2005); e, (b) mantendo inalteradas as regras e manipulando as contingências de reforço programadas no experimento (procedimento tradicional, como os usados nos estudos de Galizio, 1979;Hayes, Brownstein, Zettle, Rosenfarb, & Korn, 1986;Martinez & Tomayo, 2005;Paracampo & Albuquerque, 2004;Perez, Reis, & de Souza, 2010;Shimoff, Catania, & Matthews, 1981;Torgrud & Holborn, 1990). Assim, o termo independência descreve o comportamento que não está sob o controle de suas consequências imediatas e o termo dependência descreve o comportamento que está sob o controle de suas consequências imediatas, em uma determinada situação particular (Albuquerque et al, 2003;Albuquerque & Paracampo, 2017b;Albuquerque & Paracampo, in press).…”

Section: Efeitos De Histórias Do Ouvinte Sobre O Seguimento De Regrasunclassified

Efeitos de histórias do ouvinte sobre o seguimento de regras discrepantes das contingências

Lima¹,

Albuquerque²,

Paracampo³

2017

Temas Psicol.

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ResumoObjetivando testar proposição sobre as características críticas da história do ouvinte que podem interferir no seguir regra discrepante, oito universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar para os três estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, nenhuma sequência era instruída ou reforçada. A Fase 2 era iniciada com a regra correspondente. As contingências da Fase 2 eram alteradas, sem sinalização, na Fase 3, e as contingências da Fase 3 eram mantidas inalteradas na Fase 4, iniciada com a regra discrepante. Dos oito participantes, seis apresentaram um comportamento independente e dois apresentaram um comportamento dependente de suas consequências imediatas na Fase 3. Dos seis participantes que apresentaram um comportamento independente das consequências imediatas na Fase 3, quatro seguiram a regra discrepante na Fase 4. E dos dois participantes que apresentaram um comportamento dependente das consequências imediatas na Fase 3, todos abandonaram o seguimento da regra discrepante na Fase 4. Sugere-se que a dependência e a independência do comportamento às suas consequências imediatas, antes da apresentação da regra discrepante, são variáveis críticas da história do ouvinte que podem ser utilizadas para se prever a manutenção, ou não, do seguimento subsequente de regra discrepante. Palavras-chave:Comportamento governado por regras, comportamento modelado por contingências, justifi cativas, consequências imediatas, insensibilidade a contingências. Effects of Listener's Histories on Following Rules that are Discrepant to Contingencies AbstractTesting proposition by aiming on the listener's history critical characteristics that may meddle on the discrepant-rule following, eight college students were exposed to a matching to sample procedure. The task was to point to the three comparison stimuli in a sequence. In Phase 1 no sequence was instructed or reinforced. Phase 2 begun with the rule corresponding to the contingencies. Contingencies effective in Phase 2 were shifted without warning in Phase 3. Contingencies in Phase 3 were kept unchanged in Phase 4, which started with the presentation of 1 Endereço para correspondência: Av. Gov. José Malcher, 163/Apto.

show abstract

“…Na outra maneira, observa-se se o comportamento, exposto às contingências de reforço programadas, muda quando as regras mudam (por exemplo, Albuquerque, Reis & Paracampo, 2006;Albuquerque, Santos, Silva, Mendonça, Queiroz & Silva;1993;Albuquerque, de Souza, Matos & Paracampo, 2003;Martinez & Tomayo, 2005). Na maneira mais tradicional, a regra é mantida inalterada enquanto que as contingências de reforço programadas no experimento são manipuladas.…”

unclassified

Efeitos de histórias comportamentais sobre o comportamento de seguir regras discrepantes das contingências

Silva¹,

Albuquerque²

2007

Inter. Psicol.

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RESUMOCom o objetivo de investigar o papel de variáveis que podem interferir no seguir regras, 10 universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo; a tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em uma dada seqüência. Nas duas condições experimentais, nenhuma resposta era reforçada na Sessão 1 (linha de base). As contingências na Sessão 2 eram alteradas na Sessão 3, e as contingências na Sessão 3 eram mantidas inalteradas na Sessão 4, iniciada com a regra discrepante das contingências. A duas condições diferiam apenas na Sessão 2. Na Sessão 2, a seqüência correta era estabelecida por contingências na Condição RD e por regra na Condição IN. Na Condição RD, 4 dos 5 participantes responderam corretamente, de acordo com as contingências, na Sessão 3 e deixaram de seguir a regra discrepante na Sessão 4. Na Condição IN, 4 dos 5 participantes responderam incorretamente na Sessão 3 e seguiram a regra discrepante na Sessão 4. Esses resultados apóiam a sugestão de que a manutenção do seguimento de regra discrepante pode depender das fontes de controle do comportamento alternativo ao especificado por essa regra na história do ouvinte. Discute-se também o papel de outras variáveis. Palavras-chave: regras e contingências; histórias comportamentais; insensibilidade às contingências programadas. ABSTRACTThe effects of behavioral history on contingency-discrepant rule-following behavior With the purpose of investigating the role of variables that may interfere with rule-following, 10 university students were exposed to a matching-to-sample procedure, where they had to point, in sequence, to three comparison stimuli. In the two experimental conditions, neither response was reinforced in Session 1 (baseline). The contingencies in Session 2 were changed in Session 3, and the contingencies in Session 3 remained unchanged in Session 4, which began with a rule that was discrepant to the programmed contingencies. The two conditions differed only in Session 2. In Session 2, the sequence was established by contingencies in Condition RD and by rule in Condition IN. In Condition RD, four of the five participants gave correct responses in accordance with the contingencies in Session 3 and abandoned discrepant rule following in Session 4. In Condition IN, four of the five participants gave incorrect responses in Session 3 and followed the discrepant rule in Session 4. These results suggest that the maintenance of discrepant rule following may depend on the control of behaviors different from those specified by rules in the participant's previous behavioral history. The potential contribution of other variables is also discussed. Keywords: rules and contingencies; behavioral history; insensibility to programmed contingencies.De modo geral, o controle por regras 2 tem sido investigado de duas maneiras. Na maneira mais tradicional, observa-se se o comportamento previamente especificado pela regra muda quando as contingências de reforço programadas mudam (por exemplo, Cerutti,

show abstract

Interactions of Contingencies, Instructional Accuracy, and Instructional History in Conditional Discrimination

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Efeito de Regras Inacuradas e Monitoramento sobre Desempenhos em Programas de Reforços

Efeito de Regras Inacuradas e Monitoramento sobre Desempenhos em Programas de Reforços

Efeitos de histórias do ouvinte sobre o seguimento de regras discrepantes das contingências

Efeitos de histórias comportamentais sobre o comportamento de seguir regras discrepantes das contingências

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