Intensitas Pemanfaatan Laboratorium IPA Fisika di SMP Pasca Pandemi Covid-1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui intensitas penggunaan dan pemanfaatan laboratorium fisika di SMP pasca pandemi Covid-19. Jenis pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru fisika/IPA, perwakilan dan petugas laboratorium pada SMP di lingkungan Kabupaten Siak. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian adalah survei menggunakan angket melalui Google Form. Data intensitas penggunaan dan pemanfaatan laboratorium fisika dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data, untuk indikator Fasilitas diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,53 dengan kategori tinggi. Untuk indikator Administrasi diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,77 dengan kategori tinggi. Sedangkan untuk indikator Pengelolaan diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,70 dengan kategori tinggi. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Intensitas pemanfaatan laboratorium IPA SMP di Kabupaten Siak tergolong dalam kategori tinggi.

Kesulitan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar

“…Hal tersebut akan sangat membantu guru dalam menerapkan pembelajaran IPA berbasis etnosains yang akan membuat pembelajaran lebih mendalam dan bermakna. Pada dasarnya belajar mengenai ilmu alam tidak cukup hanya dengan teori, tetapi juga dibutuhkan praktikum langsung ke lapangan untuk dapat, mencoba, menguji, dan membuktikan teori (Nugroho et al, 2022).…”

Worksheet Praktikum Embriologi Berbasis Pemecahan Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa

“…Hal lain disebabkan mahasiswa selama menggunakan petunjuk praktikum yang ada di worksheet berbasis pemecahan masalah mampu melakukan beberapa hal berikut yaitu terlatih dalam pemecahan masalah, mampu menggunakan alat dan bahan secara mandiri, mampu merancang eksperimen, mampu melakukan observasi terhadap kejadian atau peristiwa terkait masalah yang dibahas sehingga dapat memahapi konsep-konsep embriologi dengan tepat dan baik (Rahmi, 2017;Rohmatulloh & Nindiasari, 2021;Sri Rahayu, Johanes Sapri, 2017). Ini sejalan dengan beberapa penelitian terkait yang telah menyatakan bahwa peningkatan kemampuan keterampilan berpikir kritis dapat terjadi dengan menerapkan keterampilan pemecahan masalah dalam pembelajaran (Johan, 2014;Khoiriyah & Husamah, 2018;Nugroho et al, 2022). Dengan demkian penggunaan worksheet berbasis pemecahan masalah sebagai acuan dalam praktikum secara efektif dapat mengubah kemampuan mahasiswa dalam berpikir kritis menjadi lebih baik dari pada sebelumnya.…”