Intencionalidade e organização na Educação Infantil: possibilidades para desenvolvimento da imaginação na infância

Abstract

Neste texto propomos uma reflexão sobre as intervenções pedagógicas na Educação Infantil que possam favorecer o desenvolvimento das funções psicológicas superiores das crianças, em especial a imaginação. Nosso objetivo foi compreender como ocorre o desenvolvimento da imaginação. A concepção de desenvolvimento humano exposta é amparada por estudos dos pressupostos da Ciência da História e da Teoria Histórico-Cultural. Na pesquisa, com delineamento bibliográfico, priorizamos o texto “Imaginação e Criação na Infância” refletindo sobre as proposições apresentadas nele por Lev Semionovich Vigotski (1896-1934). Entendemos que o estudo do referido texto pode contribuir para a formação de professores, seja inicial ou contínua, mediante a compreensão científica do desenvolvimento da imaginação de crianças.Palavras-Chave: Teoria Histórico-Cultural, Educação Infantil, Imaginação.

As crianças são artistas natas? Reflexões sobre a atividade criadora e as artes visuais na Educação Básica

“…Quando iniciamos a investigação que propiciou os resultados apresentados a seguir, interessava-nos identificar o conceito de atividade criadora nas pesquisas da (IGNATIEV, 1969;PETROVSKY, 2017;VIGOTSKI, 2003VIGOTSKI, , 2018aVIGOTSKI, , 2018b, bem como pesquisadores contemporâneos cujas pesquisas contribuíram para o objetivo de nossa investigação (CHAVES, 2011(CHAVES, , 2014(CHAVES, , 2020PRESTES, 2012;SACCOMANI, 2016;SANTANA, 2016;TOASSA, 2004 Para ilustrar isso, retomamos a afirmação 'As crianças têm a imaginação fértil'.…”

Intencionalidade e organização na Educação Infantil: possibilidades para desenvolvimento da imaginação na infância

“…Assim, um desafio que se apresenta aos educadores é desenvolver propostas de ensino que considerem as necessidades das crianças e os valores culturais próprios do local onde estão inseridas e, simultaneamente, ampliar as suas experiências para além do que está disponível na realidade imediata. Segundo Chaves (2014), cumpre respeitar a riqueza que o conjunto da humanidade desenvolveu ao longo dos tempos e em diferentes lugares. Esta será uma condição para a criação do novo.…”