“…El entrenamiento basado en la simulación debe enmarcarse en una teoría que permita escalar los medios de simulación adecuados, como habilidades psicomotrices elementales, el aprendizaje de procedimientos quirúrgicos completos, el pensamiento crítico y la toma de decisiones Roque et al 2011), en su investigación concluyen que la simulación es un método de enseñanza y de aprendizaje muy útil en el desarrollo de la cirugía mínimamente invasiva, donde su empleo permite la adquisición de habilidades, convirtiéndose también en un elemento evaluativo en el proceso docente, que brinda ventajas para educandos, profesores y para los pacientes. Igualmente, García et al (2011), señalan que las observaciones realizadas por expertos en el campo de la cirugía han permitido mejorar los prototipos de simuladores, para dar respuesta a las necesidades y expectativas de los estudiantes de cirugía y cirujanos que requieran mejorar su desempeño por medio del entrenamiento.…”
ResumenEl creciente desarrollo y evolución de las tecnologías, unido a los grandes cambios sociales han propiciado el replanteamiento en los sistemas tradicionales de enseñanza, donde el profesor asumía el rol principal. En la actualidad, existen diversas áreas donde la tecnología ha r e v o l u c i o n a d o l a s f o r m a s d e i m p a r t i r conocimiento, jugando un papel transformador e innovador en los procesos educativos. En esta investigación se describe el diseño de una aplicación web como estrategia para el aprendizaje de instrumental quirúrgico en el área de traumatología. La arquitectura de desarrollo solo incluyó componentes de código abierto, por lo que esta versión es totalmente software libre y se puede liberar con cualquier tipo de licencia de código abierto. Igualmente, se presenta el estado del arte de las herramientas existentes para la enseñanza y entrenamiento del personal médico en el área quirúrgica, especialmente en el campo de la cirugía traumatológica. El trabajo concluye con algunas recomendaciones que se deben tener en cuenta a la hora de desarrollar este tipo de aplicaciones.Palabras clave: Aplicación web, juegos serios, instrumental quirúrgico, entrenamiento quirúrgico.
AbstractThe growing development and evolution of technologies along with major social changes have fostered a reframing in traditional teaching systems where, until now, the professor assumed the leading role. Nowadays, technology has redefined teaching in different areas and has played a crucial role innovating and transforming educational processes. This research describes the design of a web application as a learning strategy of surgical instruments usage inside the traumatology area. The development architecture was created by using only open source components, making this version freeware under any type of open source software license. Likewise, the state of the art of current surgical instruments available for teaching and training of medical personnel, specifically inside the traumatology area, is presented. This paper presents some final conclusions that should be taken into account when developing this type of applications.
“…El entrenamiento basado en la simulación debe enmarcarse en una teoría que permita escalar los medios de simulación adecuados, como habilidades psicomotrices elementales, el aprendizaje de procedimientos quirúrgicos completos, el pensamiento crítico y la toma de decisiones Roque et al 2011), en su investigación concluyen que la simulación es un método de enseñanza y de aprendizaje muy útil en el desarrollo de la cirugía mínimamente invasiva, donde su empleo permite la adquisición de habilidades, convirtiéndose también en un elemento evaluativo en el proceso docente, que brinda ventajas para educandos, profesores y para los pacientes. Igualmente, García et al (2011), señalan que las observaciones realizadas por expertos en el campo de la cirugía han permitido mejorar los prototipos de simuladores, para dar respuesta a las necesidades y expectativas de los estudiantes de cirugía y cirujanos que requieran mejorar su desempeño por medio del entrenamiento.…”
ResumenEl creciente desarrollo y evolución de las tecnologías, unido a los grandes cambios sociales han propiciado el replanteamiento en los sistemas tradicionales de enseñanza, donde el profesor asumía el rol principal. En la actualidad, existen diversas áreas donde la tecnología ha r e v o l u c i o n a d o l a s f o r m a s d e i m p a r t i r conocimiento, jugando un papel transformador e innovador en los procesos educativos. En esta investigación se describe el diseño de una aplicación web como estrategia para el aprendizaje de instrumental quirúrgico en el área de traumatología. La arquitectura de desarrollo solo incluyó componentes de código abierto, por lo que esta versión es totalmente software libre y se puede liberar con cualquier tipo de licencia de código abierto. Igualmente, se presenta el estado del arte de las herramientas existentes para la enseñanza y entrenamiento del personal médico en el área quirúrgica, especialmente en el campo de la cirugía traumatológica. El trabajo concluye con algunas recomendaciones que se deben tener en cuenta a la hora de desarrollar este tipo de aplicaciones.Palabras clave: Aplicación web, juegos serios, instrumental quirúrgico, entrenamiento quirúrgico.
AbstractThe growing development and evolution of technologies along with major social changes have fostered a reframing in traditional teaching systems where, until now, the professor assumed the leading role. Nowadays, technology has redefined teaching in different areas and has played a crucial role innovating and transforming educational processes. This research describes the design of a web application as a learning strategy of surgical instruments usage inside the traumatology area. The development architecture was created by using only open source components, making this version freeware under any type of open source software license. Likewise, the state of the art of current surgical instruments available for teaching and training of medical personnel, specifically inside the traumatology area, is presented. This paper presents some final conclusions that should be taken into account when developing this type of applications.
“…En la conferencia Shute y Glaser [5] mencionaron que existe cierta evidencia de que los estudiantes de las clases que utilizan simuladores aprendieron un conjunto de conceptos en menor tiempo en comparación con alumnos que asistieron a clases tradicionales. Además estudios sobre el impacto positivo de los simuladores durante el entrenamiento en diversasáreas como medicina e ingeniería demuestran que las curvas de aprendizaje basadas en las simulaciones y modelados son mejores que las curvas basadas en el entrenamiento clásico [7].…”
El propósito de este artı́culo es dar a conocer los múltiples beneficios del uso de programas computacionales y simuladores durante las clases magistrales y actividades de laboratorio para el análisis y tratamientos de problemas como estrategia de enseñanza. Como ejemplo del beneficio de programas computacionales en los salones de clase se presentan los resultados de la comparación del valor de la aceleración gravitatoria partiendo de los datos analizados con Tracker; estos resultados se comparan con el valor de la aceleración gravitatoria obtenida durante el desarrollo de experimentos de enseñanza tradicional como el péndulo simple. Además se muestran algunas aplicaciones de Tracker para el análisis y mediciones de magnitudes fı́sicas estudiadas en clases y actividades experimentales.
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