Integração ensino-serviço-gestão na saúde bucal em Santa Maria e região: relato de experiência em estágio curricular acadêmico e Residência Multiprofissional

Abstract

Os autores descrevem as experiências de integração ensino-serviço-gestão entre a Universidade Federal de Santa Maria, a Prefeitura Municipal de Santa Maria e a 4ª Coordenadoria Regional de Saúde do Rio Grande do Sul. O objetivo é apontar as principais ações planejadas e executadas por docentes, gestores, residentes e estudantes de graduação destas três instâncias. O envolvimento dos estudantes de graduação nas atividades de estágio obrigatório é avaliado por meio da análise dos relatórios e as experiências de formação em serviço dos residentes da Residência Multiprofissional por meio de registro das atividades realizados nos serviços públicos de saúde do município. Aborda-se os avanços alcançados na implementação das ações, as dificuldades e as potencialidades encontradas na sua articulação, além da importância dos espaços de integração destas instâncias como ambientes privilegiados na formação dos cirurgiões-dentistas e dos estagiários da Odontologia. O estreitamento das relações entre a Residência Multiprofissional em Saúde e a gestão municipal e regional permitiu a concretização de espaços de interlocução entre profissionais em formação, docentes, gestores e usuários do serviço, proporcionando a reflexão sobre o processo de produção do cuidado, bem como a corresponsabilização pela formação profissional e pela qualidade do serviço de saúde.

Formação em Odontologia sob o olhar da integração Ensino, Serviço e Comunidade

“…Neste sentido, foi uma decisão colegiada e pactuada que a área de conhecimento de saúde coletiva estivesse distribuída transversalmente, no currículo reformulado, em todos os estágios desenvolvidos do primeiro ao último semestre, para fortalecer a integração com o serviço e a comunidade e desta forma, transformar o perfil do egresso do curso de odontologia. Os incentivos para a consolidação da parceria entre universidade e serviços de saúde devem ser mantidos e ampliados, com o objetivo de favorecer a formação profissional em Odontologia no aspecto mais amplo de saúde e trazer benefícios reais para os serviços de saúde, para tanto é nítida a necessidade de regulamentação que seja coerente com a legislação de estágio e que considere a articulação do ensino com o SUS [14][15][16][17] .…”

Caminhos da saúde da família no Nordeste

“…O campo de estágio em Unidades Básicas de Saúde (UBS), especialmente da Estratégia de Saúde da Família (ESF), contribui para o aprofundamento do conhecimento e, consequentemente, para a qualificação da formação dos futuros profissionais de saúde, pois estimula a responsabilidade, o olhar crítico, a capacidade de tomada de decisão e o domínio da prática (WEBER et al, 2018;LUZ, TOASSI, 2016).…”

Processo Ensino-Aprendizagem Nas Preceptorias Em Saúde

“…No contexto da formação profissional para o SUS, as residências profissionais impulsionam o que falta avançar e promovem mudanças que os serviços necessitam, da mesma forma o serviço oportuniza a construção do conhecimento pela prática e são inegáveis as chances de formação qualificada quando existe uma efetiva integração do ambiente formador com a realidade dos serviços. (WEBER et al, 2017).…”