Instituição Escolar E as (Des)viadas:

Abstract

Diante da realidade na qual temos vivido, marcada por negacionismos e discursos de ódio, propomos neste estudo refletir direcionadas/o com o questionamento: a construção de estereótipos ocasiona a exclusão nos espaços escolares de pessoas entendidas neste estudo como (des)viadas por meio da deportação feita a seus corpos, direitos e vidas? Para tanto, consideramos utilizar a abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas e a técnica Snowball para selecionar as pessoas participantes, compondo 3 colaboradores. Para análise e referencial teórico, utilizamos Foucault e pessoas que se alinham com seus estudos. Todo o percurso reflexivo que o texto propõe leva o questionamento nas posturas ao que tange a escola, a formação docente, currículo e as políticas públicas. Um investimento que se alinhe na busca de possibilitar o espaço escolar como um local que legitima as diferenças e não naturaliza a exclusão.

Vidas Queer Na Escola

“…Na escola, as pessoas LGBTQIA+ veem-se desde cedo às voltas com as chamadas "pedagogia do insulto" e "pedagogia do armário" (JUNQUEIRA, 2013), constituídas de piadas, brincadeiras e termos machistas, misóginos, LGBTfóbicos. Rafael Reis, Eliane Maio e Danielle dos Santos (2022) desenvolvem um estudo sobre as pessoas…”