2003
DOI: 10.3166/rfg.146.99-121
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Innovation organisationnelle, communautés de pratique et communautés épistémiques: le cas de Linux

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“…Mais il serait hypocrite de se limiter aux exigences que l'on place en eux, sans réflé-chir aux moyens à mettre en oeuvre pour les former et les accompagner. D'autre part, pour pallier le manque de qualifications et d'expertises au sein des entreprises, il nous semblerait intéressant d'encourager des « communautés de pratiques ou épistémiques » inter-entreprises (Cohendet, et al, 2003) pour partager les expériences, en tirer bénéfice et ainsi développer les connaissances.…”
Section: Resultsunclassified
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“…Mais il serait hypocrite de se limiter aux exigences que l'on place en eux, sans réflé-chir aux moyens à mettre en oeuvre pour les former et les accompagner. D'autre part, pour pallier le manque de qualifications et d'expertises au sein des entreprises, il nous semblerait intéressant d'encourager des « communautés de pratiques ou épistémiques » inter-entreprises (Cohendet, et al, 2003) pour partager les expériences, en tirer bénéfice et ainsi développer les connaissances.…”
Section: Resultsunclassified
“…Par ailleurs, face au manque de connaissances et d'expertises, « des communautés de pratiques » Lean (une passion commune pour le Lean semble en être le ciment) qui tendent davantage vers des « communautés épistémiques » (leur objectif est clairement de développer des connaissances utiles pour le collectif, et non pas seulement, pour leurs compétences individuelles) (Cohendet, et al, 2003) se sont constituées autour de « champions » dans deux des entreprises qui ont réussi (au sens d'usage pérenne) l'adoption du Lean (toutes deux appartiennent à des groupes). Elles ont permis une accumulation des connaissances (sur la démarche, ses outils, ses difficultés, ses leviers) et leur circulation ou diffusion au sein des entreprises.…”
Section: L'aspect Bloquant Du Coût Devance Par Les Obstacles Lies Auxunclassified
“…Ce modèle reconnaît la pratique comme source majeure d'apprentissage organisationnel (Wenger, 1998) et les communautés de pratiques comme l'unité d'analyse privilégiée pour la création sociale et située de connaissances (Brown et Duguid, 2001;Tsoukas, 2002). Pour Cohendet et al (2003), elles offrent même un cadre permettant de concilier apprentissages individuel et organisationnel. Ils rappellent l'importance de la co-localisation physique des membres d'une communauté de pratiques, permettant d'augmenter les occasions de communication.…”
Section: Communautés De Pratiques Et Apprentissage Collectifunclassified
“…Les théories des entreprises basées sur les connaissances englobent plusieurs approches théoriques : celle qui traite de la création et la diffusion de nouvelles connaissances (Nonaka et Takeuchi, 1995), les théories basées sur les ressources (Wernerfelt, 1984), sur les compétences (Penrose, 1959;Teece et Pisano, 1994) et enfin l'approche évolutionniste (Nelson et Winter, 1982). Si tous ces courant ont leurs spé-cificités propres, ils se retrouvent autour de trois notions fondamentales : (1) les ressources, et notamment celles formées par les connaissances et compétences de l'entreprise (Penrose, 1959); (2) les routines d'entreprises qui permettent de faciliter la coordination des activités de l'organisation (Nelson et Winter, 1982); et (3) les communautés de connaissances qui constituent l'endroit privilégié de la production et du stockage des savoir-faire (Cohendet et al, 2006). Pour les théories basées sur les compétences, les connaissances représentent donc l'actif le plus important de l'entreprise et elles justifient son existence spécifique.…”
Section: Frontières Organisationnelles Et Compétencesunclassified