Innovation Center A Virtual Pregnancy for Pre-Licensure Nursing Students: Nine Months Up and Close

Weideman, Yvonne; Culleiton, Alicia L.

doi:10.5480/11-601.1

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“…ROB- 1). 선정된 논문의 시기는 2014년 1편(14.3%) [35], 2016년 2편(28.6%) [36,37], 2020년이 1편(14.3%) [38], 2021년이 3편…”

Section: 문헌의 질 평가unclassified

“…(42.9%) [39][40][41]이었다. 국가별로는 미국 [35,40], 캐나다 [37,39], 한 국 [38,41]이 각각 2편씩 있었고, 인도가 1편(14.3%) [36]이었다.…”

Section: 가상현실을 이용한 모아간호 실습교육의 일반적 특성unclassified

“…대상자의 최종 표본 수는 최소 35명에서[39] 최대 111명이었다 [40]. 대상자의 학년은 2학년 2편(28.6%) [35,39], 3학년 2편(28.6%) [37,40], 4학년 2편(28.6%) [36,41], 명시하지 않은 연구 1편(14.3%) [38]이었다. 연구 설계는 단일군 사전사후 실험연구가 3편(42.9%) [35,36,38], 유사 실험연구가 2편(28.6%) [39,41], 무작위 실험 연구 가 1편(14.3%) [37], 코호트 연구가 1편(14.3%) [40]이었다.…”

Section: 가상현실을 이용한 모아간호 실습교육의 일반적 특성unclassified

“…대상자의 학년은 2학년 2편(28.6%) [35,39], 3학년 2편(28.6%) [37,40], 4학년 2편(28.6%) [36,41], 명시하지 않은 연구 1편(14.3%) [38]이었다. 연구 설계는 단일군 사전사후 실험연구가 3편(42.9%) [35,36,38], 유사 실험연구가 2편(28.6%) [39,41], 무작위 실험 연구 가 1편(14.3%) [37], 코호트 연구가 1편(14.3%) [40]이었다. 중재 장 소는 가상 시뮬레이션 센터가 4편(57.1%) [37][38][39]41], 가상 시뮬레 이션 클래스룸이 2편(28.6%) [35,36], 학습관리 시스템(learning management system, LMS)이 1편(14.3%) [40]이었다 (Table 1).…”

Section: 가상현실을 이용한 모아간호 실습교육의 일반적 특성unclassified

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The effects of maternal-child nursing clinical practicum using virtual reality on nursing students’ competencies: a systematic review

Hwang¹,

Kim²

2022

Korean J Women Health Nurs

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Purpose: This study aimed to investigate the effects of virtual reality used in maternal-child nursing clinical practicums on nursing students’ competencies through a systematic review.Methods: The inclusion criteria were peer-reviewed papers in English or Korean presenting analytic studies of maternal-child nursing practicums using virtual reality. An electronic literature search of the Cochrane Library, CINAHL, EMBASE, ERIC, PubMed, and Research Information Sharing System databases was performed using combinations of the keywords “nursing student,” “virtual reality,” “augmented reality,” “mixed reality,” and “virtual simulation” from February 4 to 15, 2022. Quality appraisal was performed using the RoB 2 and ROBINS-I tools for randomized controlled trials (RCTs) and non-RCTs, respectively.Results: Of the seven articles identified, the RCT study (n=1) was deemed to have a high risk of bias, with some items indeterminable due to a lack of reported details. Most of the non-RCT studies (n=6) had a moderate or serious risk of bias related to selection and measurement issues. Clinical education using virtual reality had positive effects on knowledge, skills, satisfaction, self-efficacy, and needs improvement; however, it did not affect critical thinking or self-directed learning.Conclusion: This study demonstrated that using virtual reality for maternal-child nursing clinical practicums had educational effects on a variety of students’ competencies. Considering the challenges of providing direct care in clinical practicums, virtual reality can be a viable tool that supplements maternal-child nursing experience. Greater rigor and fuller reporting of study details are required for future research.

show abstract

“…ROB- 1). 선정된 논문의 시기는 2014년 1편(14.3%) [35], 2016년 2편(28.6%) [36,37], 2020년이 1편(14.3%) [38], 2021년이 3편…”

Section: 문헌의 질 평가unclassified

“…(42.9%) [39][40][41]이었다. 국가별로는 미국 [35,40], 캐나다 [37,39], 한 국 [38,41]이 각각 2편씩 있었고, 인도가 1편(14.3%) [36]이었다.…”

Section: 가상현실을 이용한 모아간호 실습교육의 일반적 특성unclassified

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The effects of maternal-child nursing clinical practicum using virtual reality on nursing students’ competencies: a systematic review

Hwang¹,

Kim²

2022

Korean J Women Health Nurs

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“…A formação profissional voltada para a atenção à saúde desenvolve ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, e foi abordada nos estudos em cuidados ao fim da vida (9)(10) , saúde mental (10)(11)(12) , insuficiência cardíaca (13) , vacinação (14) , exame físico/semiologia (15) , gestação (16)(17) , diabetes (18) , terapia respiratória (19) e perioperatório (20) . Aos estudantes foi incumbido o desenvolvimento de suas atividades com qualidade e dentro dos princípios da ética/bioética, enfatizando o desenvolvimento de aprendizagem e promovendo o trabalho interprofissional (19) .…”

Section: Atenção à Saúdeunclassified

Aprendizagem Experiencial E Diretrizes Curriculares Nacionais De Enfermagem: Revisão Integrativa De Literatura

et al. 2019

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Objetivo: este estudo tem como objetivo conhecer as contribuições da aprendizagem experiencialpara a conquista das competências gerais previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais deEnfermagem.Método: realizou-se revisão integrativa, no período de janeiro de 2013 a agosto de 2017.Resultados: para sistematizar a discussão dos resultados, os 43 artigos selecionados foramapresentados a partir das competências gerais definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais.Conclusão: Evidenciou-se que a aprendizagem experiencial como estratégia de ensino eaprendizagem na enfermagem e suas contribuições alcançam as competências e habilidadesgerais definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. A habilidade de Atenção à saúde foi amais abordada nos estudos. Ressalta-se que a aprendizagem experiencial é potencializada quandoatinge pensamento crítico-reflexivo na formação profissional. A simulação, abordada nos artigosselecionados, foi a metodologia efetiva de ensino para estudantes de enfermagem.

show abstract

Strengthening Cultural Competence in Prenatal Care With a Virtual Community: Building Capacity Through Collaboration

Weideman

Young

Lockhart

et al. 2016

Journal of Professional Nursing

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The effects of maternal-child nursing clinical practicum using virtual reality on nursing students’ competencies: a systematic review

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Aprendizagem Experiencial E Diretrizes Curriculares Nacionais De Enfermagem: Revisão Integrativa De Literatura

Strengthening Cultural Competence in Prenatal Care With a Virtual Community: Building Capacity Through Collaboration

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