Initial care for burned patients in academic nursing education

Meschial, William Campo; Oliveira, Mágda Lúcia Félix de

doi:10.15253/2175-6783.2017000200010

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“…O prognóstico é bom, as mortes são muito raras. Crianças e pré-escolares, assim como idosos, devem ser sempre observados por pelo menos seis horas (MESCHIAL, et al, 2013).…”

Section: Resultsunclassified

Registros de casos de acidente por animais peçonhentos em Minas Gerais na última década

Lacerda,

Ferreira,

Diniz

et al. 2024

Braz. J. Hea. Rev.

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Os acidentes por animais peçonhentos engloba acidentes por serpentes, escorpiões, aranhas e até mesmo as abelhas. Tais acidentes são de extrema relevância, tendo em vista que as complicações relacionadas a tais são preocupantes se não idealizadas de forma ideal. O objetivo do presente estudo é coletar dados a respeito da notificação de Acidente por Animais Peçonhentos nos últimos 10 anos no estado de Minas Gerais, correlacionando com a importância da prevenção, diagnóstico precoce e tratamento. Este estudo é de caráter descritivo, em que os dados avaliados são referentes a usuários do sistema de saúde do estado de Minas Gerais, através do DATASUS, selecionando as notificações sobre casos de Acidente por Animais Peçonhentos, entre o período de 2014 a 2023. Nos resultados, evidenciou-se na tabela 1, que Minas Gerais apresenta um total de 441.426 número de casos de Acidentes por Animais Peçonhentos, número esse exacerbado de notificações, sendo que 2014 foi o ano de menor registro, ou seja, 29.246, e 2023 o de maior registro, 57.116. Conclui-se, portanto, que Minas Gerais possui valores extremamente elevados em relação aos casos de acidentes por animais peçonhentos, fato que confirma o intuito do presente estudo, assim como o que é apresentado na literatura.

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“…O prognóstico é bom, as mortes são muito raras. Crianças e pré-escolares, assim como idosos, devem ser sempre observados por pelo menos seis horas (MESCHIAL, et al, 2013).…”

Section: Resultsunclassified

Registros de casos de acidente por animais peçonhentos em Minas Gerais na última década

Lacerda,

Ferreira,

Diniz

et al. 2024

Braz. J. Hea. Rev.

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“…Essa realidade também foi evidenciada em pesquisa realizada com 107 estudantes do último ano do curso de enfermagem, em que 77 não tiveram a oportunidade de realizar atendimento primário a um usuário queimado, durante a graduação. Além disso, 84 entrevistados consideraram que o conteúdo teórico visto foi superficialmente e insuficientemente para garantir segurança no atendimento 12 . Na área médica, estudo que teve como objetivo avaliar o conhecimento de estudantes de medicina sobre o atendimento inicial ao usuário queimado revelou que houve predomínio nos conhecimentos com relação à classificação das queimaduras, tipo de fluído a ser utilizado na hidratação, cálculo de diurese ideal e uso de protetores gástricos.…”

Section: Discussionunclassified

Dificuldades vivenciadas na atenção básica pela equipe multiprofissional de saúde no atendimento ao usuário queimado [Difficulties experienced by multiprofessional health teams in providing primary care for burn victims] [Dificultades vividas en la atención básica por el equipo multiprofesional de salud en la atención al usuario quemado]

et al. 2021

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Objetivo: identificar as dificuldades vivenciadas nas Unidades Básicas de Saúde pela equipe multiprofissional no atendimento ao usuário queimado. Método: estudo qualitativo, descritivo, realizado com 14 profissionais atuantes em três unidades básicas de saúde no Sul do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu em junho de 2018, por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram tratados por análise temática. Resultados: os multiprofissionais relataram que consideram sua formação insuficiente e que se sentem despreparados para o primeiro atendimento e manejo, repercutindo em estresse e ansiedade, quando surgem queimaduras mais específicas. Identificaram-se relato de discordâncias nas condutas adotadas e a ausência de um protocolo para o manejo apropriado. Pontuaram que a estrutura física e insumos são inadequados. Conclusão: diante das dificuldades vivenciadas para o atendimento ao queimado, é necessário capacitação profissional e um olhar mais próximo pela gestão, para investir em recursos físicos, materiais e protocolos que possibilitem esse atendimento.ABSTRACTObjective: to identify difficulties experienced in Basic Health Units by multiprofessional teams providing care for burn patients. Method: in this qualitative, descriptive study with 14 health personnel working in three basic health units in southern Rio Grande do Sul state, data were collected in June 2018 by semi-structured interview, and treated by thematic analysis. Results: the multiprofessionals reported that they considered their training insufficient and that they felt unprepared to provide first care and management when more specific burns presented, which was reflected in stress and anxiety. There were reports of divergences in procedures adopted and no protocol for appropriate burn management was in place. They pointed out that the physical structure and materials were unsuitable. Conclusion: the difficulties experienced in providing care to burn victims pose a need for training, and closer attention by management with a view to investing in physical resources, materials and protocols to enable this service.RESUMENObjetivo: identificar las dificultades vividas en las Unidades Básicas de Salud por el equipo multiprofesional en la atención al usuario quemado. Método: estudio cualitativo, descriptivo, realizado junto a 14 profesionales que trabajan en tres unidades básicas de salud en el sur de Rio Grande do Sul. La recolección de los datos se realizó en junio de 2018, mediante entrevista semiestructurada. Los datos fueron tratados por análisis temático. Resultados: los multiprofesionales refirieron que consideraron su formación insuficiente y que no se sentían preparados para el primer cuidado y manejo, lo que reflejaba en estrés y ansiedad, cuando surgían quemaduras más específicas. Se identificaron diferencias en las conductas adoptadas y ausencia de un protocolo para el manejo adecuados. Apuntaron que la estructura física y los insumos son inadecuados. Conclusión: ante las dificultades vividas en la atención de personas quemadas, hace falta una formación profesional y una mirada más cercana por parte de la gestión, en el sentido de invertir en recursos físicos, materiales y protocolos que hagan posible esa atención.

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“…The choice of these scenarios was justified by previous studies carried out in this region that indicated gaps in the academic training and care practices of nurses on AMB. 9 The selection of the subjects took place based on their intention to participate in the research, respecting the number of places available for educational intervention. As inclusion criteria, the following were considered: having completed the online registration form; acting, for a period longer than one year, as an interventionist nurse at the PHC or as an assisting nurse at the ED or being regularly enrolled in the multi-professional internship training in urgency and emergency.…”

Section: /15mentioning

confidence: 99%

Educational Intervention on Acute Management of Burns Based on Innovative Pedagogical Methods: Nurses’ Perceptions

Meschial

Sales

Rodrigues

et al. 2020

Texto contexto - enferm.

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Objective: to analyze the perception of nurses regarding an educational intervention with innovative pedagogical methods on acute management of burns. Method: a qualitative and exploratory study based on Paulo Freire's sociocultural pedagogical approach. The educational intervention was carried out with 18 nurses who worked in the areas of urgency and emergency. The intervention was centered on active teaching-learning methodologies, in which the main teaching methods were case-based learning, conceptual maps, simulation training, and digital portfolio. Data was collected in November 2017 and October 2018, in the setting of a state public university, by means of a sociodemographic questionnaire, records produced from focus groups, field diaries and portfolios, which were analyzed based on data triangulation, using Bardin's content analysis technique. Results: four categories were identified: collaborative construction of knowledge based on autonomy and dialog between the students; learning with dynamism and joy; from problematizing reality to critical thinking; and education that leads to professional empowerment and confidence. Conclusion: the nurses perceived the educational intervention as positive, since the innovative and participatory teaching methods adopted contributed to the development of competences and skills, ensuring more critical thinking, autonomy and empowerment for these professionals. The study represents an advance in the scope of Nursing education and in the orientation of continuing education actions.

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Initial care for burned patients in academic nursing education

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Registros de casos de acidente por animais peçonhentos em Minas Gerais na última década

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Educational Intervention on Acute Management of Burns Based on Innovative Pedagogical Methods: Nurses’ Perceptions

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