İngilizce ve Sınıf Öğretmenlerinin İlkokulda Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Görüşleri

Abstract

Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili etkili ve aktif bir şekilde günlük hayatında kullanamamasıdır. Yabancı dilin daha etkili öğrenilebilmesi için yabancı dil öğretimi artık ilkokul 2. Sınıf itibariyle başlamaktadır. İlkokullarda yabancı dil öğretimi İngilizce öğretmenleri tarafından, İngilizce öğretmenlerinin olmadığı okullarda sınıf öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Bu araştırma ile İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin ilkokulda yabancı dil öğretimine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılırken, verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 18 öğretmenin görüşleri önce branş olarak sınıflandırılmış sonra tema ve alt temalarına ayrılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin genel olarak ilkokulda yabancı dil öğretimine olumlu baktıkları tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik yöntem ve teknikleri bilmedikleri görülürken, İngilizce öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik fakat öğretim programıyla uyumlu olmayan klasik yöntem ve teknikleri tercih ettikleri görülmüştür.