Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

Abstract

Resumen: En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico por parte de estudiantes y su transferencia a otros contextos, mediante diversas situaciones contextualizadas, que parten de una controversia sociocientífica sobre la vacunación. Se estudia cómo influye la ayuda del profesorado en la construcción de dicho modelo y el desarrollo de la competencia argumentativa en la toma de decisiones sobre aspectos de salud relacionados con el citado modelo. El estudio compara datos de las producciones escritas y las discusiones recogidas durante dos años en el Grado de Educación Primaria. Los resultados muestran mayor nivel del modelo construido y transferido el segundo año, que podría deberse a los cambios en las actividades y en la acción de las profesoras. La competencia argumentativa mejora en los dos cursos, hallando diferencias según sea la toma de decisión de ámbito personal o social.

Enfoques para la enseñanza de la Biología: una mirada para los contenidos

“…Rivadulla-López, García-Barros y Martínez-Losada (2016) presentan una aproximación histórica al concepto de nutrición humana, y sugieren criterios para organizar y secuenciar los contenidos a partir de problemas estructurantes. Por otro lado, Uskola, Burgoa y Maguregi (2018) proponen la modelización de una situación en contexto, la que expone a la vacunación como temática sociocientífica, brindando oportunidades para desarrollar un juicio crítico y la toma de decisiones vinculadas al sistema inmunológico.…”