Inclusão educacional e educação especial: múltiplos olhares e diversas contribuições

Dechichi, Cláudia; Ferreira, Juliene Madureira; Silva, Lazara Cristina

doi:10.14393/edufu-978-85-7078-356-1

2013

DOI: 10.14393/edufu-978-85-7078-356-1

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Inclusão educacional e educação especial: múltiplos olhares e diversas contribuições

Cláudia Dechichi¹,

Juliene Madureira Ferreira²,

Lazara Cristina Silva³

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Caminhos e desafios da inclusão na Educação Infantil

Rocha

Favero²,

Souza³

2021

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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A presente pesquisa trata-se da inclusão de criança com deficiência na Educação Infantil. A mesma tem como objetivo discutir a inclusão destes alunos na educação infantil compreendendo seu processo e descrever as mudanças necessárias na escola para que esta se estabeleça, reconhecer as principais deficiências ocorridas na Educação Infantil em um Município do norte do Rio Grande do Sul (RS). A pesquisa surgiu como origem de uma experiência pessoal das autoras ao presenciar a dificuldade das crianças com deficiência na Educação Infantil. Tal tema é de relevante interesse tanto para os pais quanto para professores, pois, condiz com realidade de todos os que estão envolvidos nas áreas da educação, a participação do cidadão começa no espaço escolar, é lá que ele se prepara para a vida em sociedade, onde adquire conhecimentos e desenvolve habilidades. A pesquisa desenvolvida é de cunho bibliográfico, sendo que, para efetivação da mesma, foi reunido um amplo material sobre o tema objeto de escolha. Embora tanto se fale no assunto, que as pessoas com deficiência representem um quarto da população brasileira, muito ainda se tem a fazer, visto que a inclusão não está acontecendo conforme a legislação estabelece. Mesmo diante de tal constatação, a inclusão se faz possível e recomendável. Para isso deve haver empenho e comprometimento de todas as partes envolvidas.

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Caminhos e desafios da inclusão na Educação Infantil

Rocha

Favero²,

Souza³

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