Improving student mathematics communication ability through problem based learning assisted by Augmented Reality based on culture

Batubara, Ismail Hanif; Saragih, Sahat; Simamora, Elmanani; Napitupulu, Efendi; Nuraini, Nuraini; Sari, Dwi Novita; Anim, Anim; Sari, Indah Purnama; Rahmadani, Elfira; Syafitri, Ely

doi:10.1063/5.0113258

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 25 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Mathematical communication is also an essential skill for engineering students. A study by Hanif Batubara et al (2022) found that students who received problem-based learning assisted by GeoGebra 3D Augmented Reality based on Culture had higher mathematical communication skills than students who did not receive this type of learning 2.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Mathematical Competence of Practicing Engineers in Engineering Tasks

Sahroni,

Mohd Puzi,

Syed Yusof

et al. 2023

AJEE

View full text Add to dashboard Cite

Due to the complexity of the problems that engineers must solve; they must receive training in real-life problem-solving scenarios. The Engineering Accreditation Council (EAC) and Board of Engineering of Malaysia (BEM) place a significant emphasis on engineering competencies in Program Learning Outcome (PLO), including the ability to apply mathematical knowledge to engineering problems. However, students at universities face challenges in understanding engineering mathematics, as they are not typically taught by specialized instructors. Therefore, a phenomenological approach was utilized in this study to identify the mathematical competencies (MC) among practicing engineers in manufacturing workplaces. Three engineers were selected as potential respondents, but only one participated in the study. Data was collected through intensive interviews conducted in the workplace. The phenomenological reduction technique was employed, utilizing Epoche, Identification of significant statements, Meaning Units, Textural Description of the Experience, Structural Descriptions of the Experience, and Textural-Structural Synthesis phenomenology for data analysis. This method offers a logical, systematic, and coherent design that produces an essential description of the experience. The study's findings indicate that mathematical competencies frequently used by engineers include mathematical thinking, problem-solving skills, and mathematical communication. This study could inform instructors about developing mathematical competencies relevant to real-life problem-solving in engineering activities and academic programs at their institutions.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Mathematical Competence of Practicing Engineers in Engineering Tasks

Sahroni,

Mohd Puzi,

Syed Yusof

et al. 2023

AJEE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian serupa juga banyak dilakukan oleh peneliti lainnya (Ahdianto et al, 2020.;Anam et al, 2020;Djampang et al, 2019.;Goni et al, 2022.;Batubara et al, 2022.;Hendriana et al, 2018;Muharomah et al, 2020;Rahmawati et al, 2020;Suarniati et al, 2019;Tanjung et al, 2020;Triana & Azis, 2020) menyimpulkan bahwa penerapan model PBL dalam pembelajaran matematika berkontribusi positif terhadap kemampuan matematika siswa. Penelitian di luar negeri juga memperoleh kesimpulan yang sama hasil penelitian di Indonesia antara lain di Serbia (Lazić et al, 2021), di Taiwan (Li et al, 2022, dan di Negeria (Ojaleye & Awofala, 2018).…”

unclassified

Meta-Analisis Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Matematika Siswa

Samritin

2023

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Seiring dengan berubahnya paradigma pembelajaran dari teacher-oriented menjadi student-oriented, Problem-Based Learning dirasa cocok digunakan dalam pembelajaran matematika. Kajian terhadap implementasinya juga telah banyak dilakukan dan secara umum dilaporkan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara simultan pengaruh penerapan PBL dalam pembelajaran matematika di sekolah. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan menggunakan metode meta-analisis yang melibatkan 20 studi primer di sekolah dasar hingga sekolah menengah atas dari empat negara. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan pencarian Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish 8. Data dianalisis secara inferensial menggunakan aplikasi JASP 0.16.2.0. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam mencapai hasil belajar matematika (g=2,084; nilai p <0,01). Berdasarkan hasil analisis data variabel moderator ditemukan bahwa tidak terdapat perbedaan efektivitas antar jenjang pendidikan (Qb=203.324; nilai p=7.06>0.05), dalam dan luar negeri (Qb=128.711; nilai p=7.84>0.05), maupun studi antar rentang waktu (Qb=1.822; nilai p=0.18>0.05). Hasil penelitian ini menemukan konsistensi dampak penerapan model PBL terhadap pencapaian kemampuan matematika pada tingkat SD, SMP, dan SMA/SMK. Temuan penelitian ini berimplikasi pada peningkatan pengetahuan dan penerapan model Problem-Based Learning di kelas.

show abstract

Perancangan Sistem Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Virtual Reality dan Augmented Reality

Sari

Al-Khowarizmi

Saragih

et al. 2023

sudo j. Teknik inform.

View full text Add to dashboard Cite

Media pembelajaran berbasis buku teks membuat suasana belajar menjadi kurang menarik bagi siswa, khususnya bagi siswa - siswa sekolah dasar. Hal ini menyebabkan transfer ilmu menjadi terhambat. Kemajuan dalam informasi teknologi telah merambah dunia pendidikan yang menerapkan teknologi informasi sebagai alat bantu dalam pengajaran dan kegiatan pembelajaran seperti animasi visual termasuk teknologi augmented reality. Realitas yang diperbesar teknologi dalam aplikasi pembelajaran bahasa inggris menjadi solusi untuk menarik minat anak SD. Aplikasi ini memiliki dua fitur utama yaitu pembelajaran dan kuis. Pertama, siswa diberikan pengenalan tentang benda-benda di sekitar rumah dalam bahasa Inggris, kemudian diminta untuk mengerjakan soal dalam lingkungan teknologi augmented reality dan virtual reality. Aplikasi ini melakukan beberapa proses yang meliputi pembacaan simbol marker menggunakan kamera, kemudian melakukan tahap pre-processing yaitu adalah proses segmentasi untuk perbandingan penanda simbol. Jika simbol penanda adalah gambar yang memiliki kemiripan dengan data referensi, citra hasil pengenalan akan digunakan untuk menampilkan 3 dimensi obyek. Hasil uji coba menunjukkan bahwa fitur aplikasi ini berjalan dengan baik, dan siswa mempersepsikannya baik membantu untuk memiliki aplikasi ini untuk belajar bahasa Inggris.

show abstract

Improving student mathematics communication ability through problem based learning assisted by Augmented Reality based on culture

Cited by 4 publications

References 25 publications

Mathematical Competence of Practicing Engineers in Engineering Tasks

Mathematical Competence of Practicing Engineers in Engineering Tasks

Meta-Analisis Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Matematika Siswa

Perancangan Sistem Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Virtual Reality dan Augmented Reality

Contact Info

Product

Resources

About