Importância Do Programa Educacional De Doação E Transplante Em Escolas Médicas

Abstract

Objetivo: Educar precocemente futuros profissionais de saúde, alunos de Medicina, Nutrição e Biomedicina, visando aumentar seu conhecimento sobre doação e transplantes e qualificá-los para divulgar informações, produzindo uma resposta positiva, reforçando seu compromisso com esse processo, para aumentar o número insuficiente de doadores. Métodos: A fim de fornecer as informações necessárias sobre o processo de doação-transplante, a Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, associada ao Departamento de Coordenação Hospitalar de Transplante da Santa Casa de Porto Alegre criou um programa educacional de Doação de Órgãos e Transplante. A cada semestre, 50-90 alunos estão matriculados no curso, que envolve um total de 25 horas. Vários aspectos são abordados, como morte encefálica, processo de doação, aspectos políticos e legais da doação e transplantes de pele, pulmão, medula óssea, coração, pâncreas, fígado e renal. Resultados: Os alunos avaliaram o curso e classificaram como excelente, concluindo que ele contribuiu para sua educação. Sua atitude em relação à doação e transplante de órgãos foi fortemente positiva no final do curso. Conclusão: Um conhecimento mais profundo do processo doação–transplante pelos profissionais de saúde é essencial para agilizar a logística para a doação de órgãos e pode influenciar positivamente a decisão das famílias de potenciais doadores. Este projeto visa educar e estimular os alunos no processo de doação-transplante e pode ser considerado como um projeto-piloto bem sucedido a ser aplicado em outras escolas médicas.

Percepção do Estudante da Faculdade de Medicina sobre Doação e Transplante de Órgãos e Tecidos

“…3,[8][9][10] Nesse contexto, ressalta-se a contribuição dos cursos de graduação na capacitação dos futuros médicos, de modo a preparálos para uma identificação precisa dos possíveis doadores, avanços na captação e manutenção da viabilidade de órgãos. 11,12 A educação ética profissional durante a graduação é defendida como um aspecto tão imprescindível quanto o ensino técnico, na medida em que fomenta uma formação que transcende o poder estritamente científico e tange uma reflexão sobre a sensibilidade e a empatia necessárias que devem existir nesse processo, seja no contato do médico com o paciente enfermo ou com diagnóstico de morte encefálica e seus familiares, seja na conscientização social desse ato de solidariedade que ajuda inúmeros pacientes que necessitam de um transplante como única alternativa terapêutica. 11,12 Portanto esta pesquisa objetiva avaliar a percepção dos discentes da Faculdade de Medicina da Bahia da Universidade Federal da Bahia (FMB/UFBA) acerca do seu conhecimento sobre doação e transplantes de órgãos e tecidos, analisando ainda quais variáveis sociodemográficas podem interferir no desejo e/ou na concordância de vir a ser um possível doador.…”

Medical Students Perception about the Donation and Transplantation of Organs and Tissues

“…3,[8][9][10] In this context, the contribution of undergraduate courses in the training of future physicians is emphasized, in order to prepare them for an accurate identification of possible donors, advances in organ harvesting, and maintenance of organ viability. 11,12 Professional ethics education during graduation is defended as an aspect as indispensable as technical education, as it fosters a formation that transcends the strictly scientific power and touches a reflection on the necessary sensitivity and empathy that must exist in this process, whether in the doctor's contact with the ill patient or with a diagnosis of brain death and his family members, or in the social awareness of this act of solidarity that helps countless patients who need a transplant as the only therapeutic alternative. 11,12 Therefore, this research aims to evaluate the perception of the students of the Medical School of Bahia at the Federal University of Bahia (FMB/UFBA) about their knowledge on organ and tissue donation and transplantation, also analyzing which sociodemographic variables can interfere in the desire and/or the agreement to become a possible donor.…”

Percepción del Estudiante de la Facultad de Medicina sobre Donación y Transplante de órganos y tejidos

“…3,[8][9][10] En este contexto, se resalta la contribución de los cursos de graduación en la capacitación de los futuros médicos, para prepararlos para una identificación precisa de los posibles donadores, avances en la captación y mantenimiento de la viabilidad de órganos. 11,12 La educación ética profesional durante la graduación es defendida como un aspecto tan imprescindible como la enseñanza técnica, en la medida en que fomenta una formación que transciende el poder estrictamente científico y atañe una reflexión sobre la sensibilidad y la empatía necesarias que deben existir en este proceso, ya sea en el contacto del médico con el paciente enfermo o con diagnóstico de muerte encefálica y sus familiares, ya sea en la concientización social de este acto de solidaridad que ayuda a innumerables pacientes que necesitan de un transplante como única alternativa terapéutica. 11,12 Por tanto esta investigación tiene como objetivo evaluar la percepción de los discentes de la Facultad de Medicina de Bahía de la Universidad Federal de Bahía (FMB/UFBA) acerca de su conocimiento sobre donación y transplantes de órganos y tejidos, analizando además cuáles variables sociodemográficas pueden interferir en el deseo y/o en la concordancia de ser un posible donador.…”