Implicações do ambiente, condições e organização do trabalho na saúde do professor: uma revisão sistemática

Abstract

Resumo O estado da saúde do professor é fundamental para o êxito do processo de ensino. Além dos aspectos intrínsecos, o contexto escolar afeta o bem-estar do educador. O objetivo deste estudo foi identificar os principais fatores psicossociais, estruturais e relacionais na profissão docente. Uma revisão sistemática da literatura, com o uso de pesquisa eletrônica em oito bases de dados, identificou 2.479 artigos sobre o tema, publicados entre 1997 e 2016. Adotaram-se parâmetros métricos e subjetivos para a seleção nesse portfolio e, ao todo, 32 publicações restaram elegíveis para análise, das quais 29 foram publicadas na língua inglesa. Transcorrida a caracterização bibliométrica e de conteúdo do portfolio final, os trabalhos apontaram, como principais resultados de desgaste, os transtornos psicossomáticos, com ênfase para o estresse e a Síndrome de Burnout, além dos distúrbios da voz. A carga de trabalho, as relações interpessoais e as condições do ambiente escolar são destacadas como os maiores agentes dessas enfermidades. Mudanças e adequações de salas de aula, ações de prevenção e suporte social são apontadas como possíveis soluções para garantir a qualidade de vida desses profissionais.

Dores osteomusculares e o estresse percebido por docentes durante a pandemia da COVID-19

“…Neste cenário, torna-se desafiador o desempenho da atividade docente. Algumas situações como a inflexibilidade de horários, indisciplina em sala de aula, precariedade das condições existentes, burocracia administrativa, déficit de recursos, situação salarial, entre outras adversidades, acarreta em sobrecarga de trabalho (Luz, et al, 2019).…”

Fatores associados ao comprometimento da qualidade de vida em professores do Ensino Fundamental

“…Isto pode ser considerado preocupante, pois relatos de doenças mentais e psicossomáticas são frequentemente encontradas entre professores (Scheuch, Haufe & Seibt, 2015;Luz et al, 2019;Graup et al,2020). Além disso, têm sido sustentado a ideia de que fatores psicossociais e depressão são preditores significativos de dor musculoesquelética (Ming, Voo & Maakip, 2010) e de distúrbios de voz (Mota et al, 2019) entre professores.…”

“…A relevância do professor para o ensino e desenvolvimento social é incontestável. Em que pese a sua importância, a literatura na atualidade tem destacado a existência de um quadro preocupante de adoecimento do professor em função de elementos relacionados ao trabalho (Scheuch, Haufe & Seibt, 2015;Cortez et al, 2017;Luz et al, 2019;Graup et al,2020). Ao professor cabe a realização de um conjunto de ações de ensino/aprendizagem dos alunos, relação com pares, formação/desenvolvimento profissional, de gestão e organização escolar.…”

“…Estudos têm demonstrado que o professor com frequência tem sido acometido por problemas ocupacionais relacionados à ocorrência de distúrbios de voz (Cortez et al,2017;Luz et al,2019;Mota et al, 2019), de transtornos mentais, como o estresse e Burnout (Tabeleão, Tomasi & Neves, 2011;Koga et al, 2015;Cortez et al, 2017), e de dor osteomusculares (Fernandes, Rocha & Fagundes, 2011;Scheuch, Haufe & Seibt, 2015;Cebalhos & Santos, 2015). Os relatos sobre a percepção de que ocorre uma invasão multiforme da vida pelo trabalho (Silva & Fisher, 2020), a ocorrência de problemas relacionados ao ambiente, organização e condições de trabalho, têm afetado por vezes a saúde do professor (Luz et al,2019). Neste contexto, nota-se que a saúde, o trabalho e a QV possuem estreitas relações.…”

Relato de práticas em Psicologia positiva na formação de pedagogos

“…Anterior a quaisquer discussões sobre a graduação ou a atividade profissional em si, é mister discutir quem são essas pessoas que escolhem a docência de nível básico como carreira em um país que notoriamente menospreza a educação e afirma fortemente essa visão desvalorizando o professor através do módico retorno financeiro, assim como de oferecimento de uma infraestrutura precária e escassez de materiais adequados ao exercício da profissão (LUZ et al, 2019). Os alunos da Pedagogia, diante de tantos outros relatos, ressaltaram em suas falas a motivação maior que os levara a escolha da profissão mesmo quando em oposição ao pensamento comum.…”