Fatores associados ao comprometimento da qualidade de vida em professores do Ensino Fundamental

Abstract

A qualidade de vida, saúde e trabalho dos professores constituem entre si complexas relações, contudo pesquisas com este tema são recentes e escassas. O objetivo deste estudo foi investigar fatores associados ao comprometimento dos domínios da qualidade de vida em professores do ensino fundamental de Cuiabá (MT). Realizou-se um estudo transversal, de amostragem probabilística, com 326 professores através de questionários padronizados autoaplicáveis. Os quatro domínios da escala de qualidade de vida, WHOQOL-bref (Físico, Psicológico, Relações sociais e Meio ambiente), foram analisados e considerado como comprometimento os indivíduos com escores ≤mediana. Nas análises foram utilizadas a regressão de Poisson hierarquizada e os intervalos de confiança de 95%. Os participantes tinham idade média de 43 anos e 87,12% eram do sexo feminino. Os achados evidenciaram a associação do mesmo fator a um ou mais domínios avaliados, e associaram-se ao comprometimento dos domínios de qualidade de vida fatores como: estado civil, tempo de deslocamento para o trabalho, carga horária ≥40horas, falta de tempo na escola, percepção que o trabalho interfere na saúde, trabalho repetitivo, tempo de docência, esforço físico intenso, escola ruidosa, inatividade física, distúrbios no sono, falta de lazer, presença de transtorno mental comum, distúrbio de voz e queixas de sintomas osteomusculares.

Musculoskeletal disorders in pre-school teachers in the municipality of Ecoporanga-ES

“…É importante também conscientizar os professores sobre a importância de técnicas corretas de levantamento e de cuidados com a postura. A implementação de pausas para descanso e alongamento durante a jornada de trabalho pode ajudar a aliviar a fadiga e a tensão muscular (SANTOS et. al, 2021).…”