“…Mit der Lernförderlichkeit interaktiver H5P-Inhalte im weitesten Sinne befassten sich in jüngster Zeit eine Reihe von Anwendern verschiedenster wissenschaftlicher Disziplinen (u.a. Watzka et al [2], Pereira et al [8], Chen et al [9], Rama Devi et al [10], Unsworth und Posner [11], López et al [12], Sinnayah et al [13], Wilkie et al [14], Wicaksono et al [15], MacFarlane und Ballantyne [16], Mir et al [17], Thurner et al [18] und Santos et al [19]). Im Weiteren sind nur Ergebnisse von Evaluationen aufgeführt, die standardisiert mit log Files bzw.…”