Implementation Of Augmented Reality Procedures For Prayer Using Marker-Based Tracking Method

Abstract

Prayer learning activities at PAS Baitul Qur'an Ponorogo Kindergarten have so far been carried out with face-to-face practice between teachers and students. However, the teachers teach the proper way of praying during the pandemic. This study aims to introduce Augmented Reality (AR) technology to teachers and children as a medium for learning to pray. From this research resulted in the application "Let's Learn Prayer" which contains guidance on how to pray and pray in the form of three-dimensional animation. In addition, this application is equipped with a card (marker) that represents each prayer movement. The animation of the prayer can move when the user does the marking. As a result, animations can appear on the smartphone screen. This application development stage uses Waterfall model steps and marker-based tracking. The use of AR applications for prayer learning can increase students' interest and understanding in implementing prayer movements

Penerapan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Tajwid Hukum Mad Berbasis Mobile Menggunakan Metode Mda Framework

“…Sebuah penelitian lain terkait game tajwid berbasis 2D menghasilkan sebuah kesimpulan bahwa penggunaan metode game 2D dapat membantu anak-anak lebih mudah mengenal dan mempelajari hukum tajwid dengan cara yang lebih menarik dan memudahkan mereka untuk menghafalkannya [7]. Pada penelitian yang lain juga menyebutkan bahwa penggunaan AR pada media pembelajaran dapat diterima baik oleh pengguna dari kalangan siswa [8]. Model gamifikasi dipilih berdasarkan kecenderungan kalangan siswa Generasi Z yang memainkan game dalam kegitan keseharian mereka, sehingga kecenderungan tersebut dapat diarahkan kepada game dengan manfaat yang positif [9].…”