Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Refleksi Kelompok pada Materi Reaksi Redoks

Abstract

Abstrak
 Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan model pembelajaran inkuiri berbasis refleksi kelompok untuk mengukur keefektifan pembelajaran terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen, mendapat pembelajaran dengan model inkuiri berbasis refleksi kelompok dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Penelitian ini menggunakan posttest only control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi kemampuan awal siswa, lembar observasi, tes tertulis dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 78,88 dan kelas kontrol 71,68. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis refleksi kelompok efektif terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa.
 Kata kunci: model pembelajaran inkuiri, refleksi kelompok
 
 THE IMPLEMENTATION OF INQUIRY LEARNING MODEL BASED ON TEAM REFLECTION ON REDOX REACTION TOPIC
 Abstract
 This study aims to implement inquiry learning model based on team reflection to measure the effectiveness of learning achievement and student activities. This research is quasi experimental research. The samples in this research are X-1 students as an experiment class, got inquiry learning model based on team reflection and class X-2 as a control class with expository learning model. This research was used posttest only control group design. Data collection techniques were documentation for initial academic ability, observation sheet, paper test and questionnaire. Based on the result of research, the average of experimental class posttest value is 78.88 and control class 71.68. The results have shown that the implementation of inquiry learning model based on team effective to improves student learning achievement and activities.
 Keywords: inquiry learning model, team reflection

Avipedia: An electronic encyclopedia of bird diversity in Baluran National Park - Indonesia

“…At this stage, the components designed were the Electronic Encyclopedia storyboard (referred to as Avipedia), validation questionnaires, student response questionnaires, student worksheets, lesson plans, syllabus, and questions to measure cognitive learning outcomes. The formulation of learning material structure refers to the predetermined learning achievement (Listiyani, 2018;Pebriari et al, 2019). The material's structure in this medium consists of bird morphology, response, adaptation, preferences, and conservation efforts and is equipped with a bird identification guide.…”

Evaluasi Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Berbasis APKG: Studi Kasus Tayangan Video Youtube

“…Refleksi dapat dilakukan melalui pertanyaan dan sisi dampak materi pembelajaran terhadap kehidupan saat ini dan ke depan. Dengan demikian siswa dapat dengan mudah menginternalisasi konten, sikap, dan nilai (Listiyani, 2018;Nguyen, 2020). Selain itu, feedback dan interaksi yang baik dapat dilakukan dengan keterampilan bertanya.…”

Peningkatan hasil belajar siswa dalam pemanfaatan media TTS Aplikasi Hot Potatoes di SDN Growong Lor 01

“…Kegiatan pengamatan dalam pelaksanaan tindakan ini adalah dengan mengamati hasil belajar berupa scoresheet TTS dan rekap nilai pada google form. Tahap refleksi dilakukan dengan menganalisis bagaimana dampak dari tindakan yang dilakukan, hal apa saja yang perlu diperbaiki dan apa saja yang harus menjadi perhatian pada tindakan berikutnya (Listiyani, 2018).…”