Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Karakter Mahasiswa

Supriadi, Supriadi; Wildan, Wildan; Laksmiwati, Dwi

doi:10.29303/jppipa.v6i1.323

Cited by 7 publications

(8 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Learning approaches that are not appropriate to the state of the school will have an impact on the achievement of learning objectives and the success of students understanding the concepts learned (Juleha, et al, 2014;Doyan A, et al, 2018;Supriadi, et al, 2020). In addition to the learning approach that can affect motivation in student learning, another thing that influences is the completeness of tools and facilities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Based E-learning Contextual Approach on Student Learning Motivation

Ilyas

Liu

2020

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

One of the fundamental problems for students is the low motivation to learn. The reason is the learning approach used by lecturers in the classroom is less attractive. Therefore this study about the use of contextual approaches based on e-learning to help student motivation. This type of research is quantitative research, with descriptive statistical analysis and inferential statistics to describe motivation data for learning simple harmonic wave material Students of Physics Education Study Program at University of Flores use a contextual approach based on e-learning. Data collection techniques used in this study were non-test techniques. From the results of descriptive analysis shows that the average student learning motivation is 78.90 in the sufficient category. While the results of inferential statistics show the t value of 5.453, sig (2-tailed) 0.000. Because the sig (2-tailed) value of 0,000 is smaller than 0.05, this shows that the contextual approach based on e-learning (Zoom Cloud Meeting) influences student learning motivation

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Based E-learning Contextual Approach on Student Learning Motivation

Ilyas

Liu

2020

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kemudian pendidikan karakter menentukan cara berpikir dan berperilaku seseorang. Karakter yang baik dapat memberikan dorongan untuk berbuat baik, menyetujui seseorang yang setiap saat berbuat baik atau memiliki budi pekerti luhur (Supriadi, 2020).Dari hasil penelitian Yoga Purandina dan Astra Winaya (2020) menyatakan bahwa perkembangan dari nilai karakter tersebut, ialah perubahan yang besar dalam perkembangan karakter peserta didik. Karakter yang baik akan menjadikan anak memiliki masa depan yang lebih cerah nantinya ketika mereka akan tumbuh dan berkembang apalagi dirumah dimana kedua orang tua terlibat dalam mengajari anaknya nilai-nilai karakter itu sendiri.Penelitian dariPurnomo dan Wahyudi (2020) menghasilkan kesimpulan bahwa nilai pendidikan karakter yang diharapkan dari peserta didik yaitu rasa menghargai perbedaan agama dan kepercayaan, berpendirian, toleransi beragama dan tidak memaksakan kehendak, dan anti perundungan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Survei Pembentukan Karakter Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring

Wahyuni

Nucifera

2021

BIO

View full text Add to dashboard Cite

Since the epidemic of the corona virus, especially in Indonesia, it has had an impact and change in various aspects, including in the field of education, the implementation of an online learning system (in the network). This is a concern and a separate problem in the learning process. Because learning should be a complex activity which is an interaction between two directions in conveying or getting certain information and making changes for the better for students. The formation of the character of students is one of the main essence of the goals of national education. Therefore, it is necessary to conduct research on the effect of online learning on the formation of student character. This study aims to determine how the influence of online learning on the character formation of biology education students at one of the universities in Aceh Province. This type of research is descriptive qualitative research to reveal the character of students during online learning. The research subjects were students of the fifth semester of biology education wich amounts to 40 students. The results showed that even in an online learning atmosphere, the student's character for self-confidence, motivation, responsibility, effort, initiative, strong will, compassion, cooperation, critical thinking, problem solving ability and concentration on goals can be explored well, this is a reference that online learning is still able to explore the character of students so that national education goals can be achieved. Abstrak. Sejak mewabahnya virus corona terutama di Indonesia memberikan dampak dan perubahan dari berbagai aspek termasuk dalam bidang Pendidikan yang diberlakukannya sistem pembelajaran daring (dalam jaringan). Hal ini menjadi perhatian dan permasalahan tersendiri dalam proses pembelajaran. Karena seharusnya pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang kompleks yang merupakan interaksi antara dua arah dalam menyampaikan atau mendapatkan informasi tertentu dan membuat perubahan kearah yang lebih baik bagi peserta didik. Pembentukan karakter peserta didik merupakan salah satu hakikat utama dari tujuan pendidikan Nasional. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh pembelajaran daring terhadap pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran daring terhadap pembentukan karakter mahasiswa pendidikan biologi disalah satu Universitas di Provinsi Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif untuk mengungkap karakter mahasiswa selama pembelajaran daring. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester V pendidikan biologi yang berjumlah 40 0rang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun dalam suasana pembelajaran daring karakter mahasiswa untuk percaya diri, motivasi, tanggung jawab, usaha, inisiatif, kemauan kuat, kasih sayang, kerjasama, berpikir kritis, kemampuan memecahkan masalah dan konsentrasi pada tujuan dapat tergali dengan baik.

show abstract

“…Kemampuan koneksi dalam matematika sangat penting untuk dikembangkan, Mousley (Supriadi, 2015) menjelaskan bahwa aktifitas penting yang harus dilaksanakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran matematika agar pemahaman matematis siswa dapat terbentuk yaitu dengan membangun koneksi matematika. Ada tiga macam koneksi matematis yang perlu dikembangkan menurut Mousley (Supriadi, 2015) Dilain hal yang juga sangat penting untuk dikembangkan dalam pembelajaran matematika disamping kemampuan pemahaman matematis dan koneksi matematis adalah kemampuan komunikasi matematis. Dalam mengkomunikasikan gagasan atau ide dengan simbol, diagram, tabel atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah merupakan tujuan utama pembelajaran matematika.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Komparasi Kemampuan Pemahaman, Koneksi Dan Komunikasi Matematis Pada Tipe Stad Dan Tai

Amiruddin

Paindan

2020

Histogram: j. pendidik. math.

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman, koneksi, dan komunikasi matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TAI dengan pendekatan scientific pada siswa SMP Negeri 14 Balikpapan ditinjau dari kemampuan awal matematika (tinggi dan rendah). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan populasi seluruh siswa SMP Negeri 14 Balikpapan, dan sampel berasal dari empat kelas yakni dua kelas untuk kelas eksperimen I dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan dua kelas untuk kelas eksperimen II dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, teknik yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan terdiri atas data tes kemampuan awal matematika, tes kemampuan pemahaman, koneksi, dan komunikasi matematis, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi akltifitas siswa, dan angket respons siswa. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian untuk uji hipotesis pada taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemahaman, koneksi, dan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih baik dari tipe STAD ditinjau dari kemampuan awal matematika.ABSTRACTThe research which aimed to discover the difference of understanding ability, connection, and mathematical communication in the implementation of cooperative learning model of STAD type and TAI type to the students of SMP Negeri 14 Balikpapan based on mathematics initial ability (high and low). The research was experimental research. The population was all of the students of SMP Negeri 14 Balikpapan. The samples were selected by conducting purposive sampling and obtained four class, namely two class for experiment class I which taught by implementing cooperative learning model of STAD type and two class for experiment class II which taught by cooperative learning model of TAI. The data collection consisted of data of mathematics initial ability test, understanding ability test, connection, and mathematical communication, learning implementation observation sheet, students’ activity observations sheet, and students’ response questionnaire. The data were analyzed bu using descriptive and inferential analysis. The result for hypothesis test in the level of significance α = 0.05 obtained conclusion that understanding ability, connection, and mathematical communication of the students who were taught by implementing cooperative learning model of TAI type were better than STAD type based on mathematics initial ability

show abstract

Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Karakter Mahasiswa

Cited by 7 publications

References 1 publication

The Effect of Based E-learning Contextual Approach on Student Learning Motivation

The Effect of Based E-learning Contextual Approach on Student Learning Motivation

Survei Pembentukan Karakter Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring

Komparasi Kemampuan Pemahaman, Koneksi Dan Komunikasi Matematis Pada Tipe Stad Dan Tai

Contact Info

Product

Resources

About