Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui peranan metode bercerita dengan media boneka tangan serta big book dan harga diri dalam meningkatan kemampuan berbicara anak usia 7-8 tahun (siswa kelas I SD) di Kecamatan Sawah Besar. Penelitian ini dilakukan karena banyak anak kelas 1 SD yang memiliki kemampuan berbicara yang rendah. Penelitian dilaksanakan di SD Budi Mulia dan SD At-Taqwa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan design penelitian treatment by level 2 x 2. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Data penelitian diperoleh melalui pengisian angket dan lembar observasi. Pengujian persyaratan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, uji normalitas menggunakan teknik uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan teknik uji barlett sedangkan untuk menentukan hipotesis dalam penelitian diuji dengan menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur 2x2. Hasil dari penelitian ini yaitu metode bercerita menggunakan media boneka tangan dan big book serta harga diri dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak.

Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan

“…Hal ini dapat dilihat dari perhatian anak ketika belajar membaca dini, anak yang memiliki motivasi membaca yang tinggi akan memperhatikan guru ketika memberikan contoh bacaan yang benar sehingga siswa akan dapat memiliki keterampilan membaca yang baik. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 6 tahun (Anggraeni, Hartati, & Nurani, 2019;Ramdhani, Yuliastri, Sari, & Hasriah, 2019) terkait dengan bahan bacaan, bahan serta kegiatan membaca yang digunakan dalam meningkatkan literasi berbahasa membaca permulaan anak usia 5-6 tahun juga sangat berpengaruh terhadap keterampilan membaca yang dipelajari serta metode yang digunakan dalam membaca. Bahan bacaan mempengaruhi pembaca untuk memiliki minat dalam membaca dan kemampuan untuk memahami isi bacaan.…”

Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun

“…Hal ini merupakan dua hal yang bertolak belakang mengingat, mengingat pentingnya manfaat bercerita bagi kemampuan bahasa anak. Sedangkan Anggraeni et al (2019) mendapati metode bercerita menggunakan media boneka tangan dan big book memiliki peranan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 7-8 tahun.…”

Pengaruh Permainan Magic Card terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini

“…Secara intelektual, perkembangan anak berbeda-beda, baik intelegensi, bakat, minat, kreativitas, kematangan emosi, kepribadian, kemandirian jasmani dan sosialnya (Astuti and Aziz, 2019). Setiap anak diciptakan Tuhan sebagai individu yang unik karena setiap anak memiliki pola perkembangan yang berbeda satu dengan yang lain (Anggraeni, Hartati and Nurani, 2019). Anak usia dini merupakan individu yang membutuhkan perhatian dalam tumbuhkembangnya.…”