Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SMA

Abstract

Abstrak: Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penerapan kurikulum 2013 di sekolah diharapkan lebih dapat memaksimalkan kemampuan dan mencoba menekan kelemahan bagi diri sendiri maupun lembaganya, sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia. Dalam melaksanakan program kurikulum 2013 yang lebih memfokuskan pada semua mata pelajaran yang harus didukung oleh semua kompetensi baik dalam sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Implementasi kurikulum 2013 sangat menonjolkan pendekatan saintifik dengan pembelajaran yang hanya terpusat pada siswa. Pendekatan Saintifik adalah proses pembelajaran yang di rancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep, hukum dan prinsip melalui tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah, merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik , menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan konsep, hukum maupun prinsip yang ditemukan). Pendekatan ini juga dimaksudkan memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam mengenal dan memahami berbagai materi menggunakan pendekatan ilmiah, bahwa informasi dapat diperoleh dari mana saja tidak harus bergantung pada informasi dari guru. Pada tahun 2013, Pemerintah telah menetapkan beberapa sekolah untuk menggunakan kurikulum 2013 dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan standar proses yang berlaku, menjadikan konsep kurikulum dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan kegiatan pembelajaran secara keseluruhan.Kata kunci: implementasi, kurikulum 2013, SMA

Manajemen Kurikulum Merdeka untuk PIAUD

“…Mulyasa menjelaskan bahwa Kurikulum Merdeka menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses belajar, bukan sebagai objek pasif yang hanya menunggu materi yang diajarkan oleh guru. Melalui pendekatan Kurikulum Merdeka, siswa diajak untuk lebih mandiri dan memiliki kebebasan dalam menentukan arah belajarnya (Mulyasa E, 2016).…”

Pengaruh model pembelajaran guided discovery berbantukan media sway terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi mata pelajaran geografi siswa kelas X IPS

“…Dengan banyaknya tantangan dan persaingan, maka setiap siswa diharapkan mampu menguasai keterampilan abad 21 diantaranya bertanya, berpikir kreatif, kritis, dan pemecahan masalah agar mampu menafsirkan informasi dan menghasilkan pengetahuan dan gagasan baru (Kan & Murat, 2018). Salah satu yang menjadi penentu keberhasilan pendidikan merupakan kurikulum, karena dimaknai sebagai upaya dalam mencapai suatu tujuan Pendidikan (Fadillah, 2014). Kurikulum 2013 merupakan bentuk kurikulum yang dibuat oleh pemerintah dalam menghadapi perubahan yang terjadi di dunia pendidikan.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mind Mapping pada Era Pembelajaran Jarak Jauh

“…Sentuhan teknologi dan informasi dalam bidang pendidikan dinilai dapat memberikan pendekatan baru dalam skema belajar mengajar. Berdasarkan konsep penguatan tata kelola proses belajar mengajar, Julfahnur, Diana, and Khalik (2018) memberikan paparan terkait terjadinya perkembangan pola pikir dan budaya pembelajaran. Temuannya tersebut ditujukan supaya peserta didik mendapatkan pengetahuan yang tersusun secara utuh dari berbagai sisi disiplin ilmu dalam mempelajari suatu materi yang disampaikan dan bisa berdampak pada hasil belajarnya.…”