Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka  Fisip Upn Veteran Jawa Timur

Puspitasari, Ratna; Nugroho, Riant

doi:10.33005/jdg.v11i2.2539

Cited by 33 publications

(35 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Implementasi program MBKM di Perguruan Tinggi bukan tanpa kendala, banyak kendala yang dihadapi dalam implementasi program ini (Puspitasari & Nugroho, 2021;Aisah, 2021;Ningrum et al, 2021;Hermanto, Kusnanto & Fadhillah, 2021;Santoso et al, 2022). Kendala dalam implementasi program MBKM memiliki keberagaman berdasarkan sudut pandang.…”

Section: Introductionunclassified

Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi

Bhakti

Simorangkir

Tjalla

et al. 2022

RDJE

View full text Add to dashboard Cite

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan kebijakan baru dari Kemeterian Pendidikan Kebudayaan. Program ini memberikan hak belajar 3 semester diluar program studi bagi mahasiswa agar menguasai berbagai keilmuan. MBKM merupakan bentuk kebebasan belajar bagi mahasiswa. Kementerian memfasilitasi dalam delapan bentuk kegiatan pembelajaran. Tujuan artikel ini untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasi program MBKM ini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan studi literature terhadap artikel terkait implementasi program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan kendala program MBKM berbeda-beda tergantung kepada bentuk kegiatan pembelajaran yang diimplementasikan oleh Perguruan Tinggi, program studi, dosen dan mahasiswa. Dengan identifikasi kendala yang ditemui dalam implementasi program MBKM dapat dijadikan sebagai alat evaluasi sehingga program MBKM ini menjadi lebih baik lagi dalam pelaksanannya<p> </p>

show abstract

Section: Introductionunclassified

Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi

Bhakti

Simorangkir

Tjalla

et al. 2022

RDJE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Melalui kerja sama yang erat antara perguruan tinggi dengan dunia kerja dan dengan dunia nyata, perguruan tinggi akan hadir sebagai mata air bagi kemajuan dan pembangunan bangsa, serta turut mewarnai budaya dan peradaban bangsa secara langsung. Dengan kebijakan ini kompetensi lulusan akan meningkat, baik keterampilan nonteknis (soft skills) maupun teknis (hard skills), sehingga lulusan lebih siap dan selaras dengan kebutuhan zaman, serta lebih cakap sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian [1] [2]. Program pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan potensi yang dimilikinya, seperti terlihat pada gambar 1 dibawah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembuatan Peta Digital Informasi Warisan Budaya Indonesia sebagai Aplikasi Kurikulum MBKM

Nursanty

Darmawan

Husni³

2022

Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia

View full text Add to dashboard Cite

Kurikulum MBKM adalah wujud baru dalam Pendidikan Indonesia yang diharapkan mampu memberikan warna baru didalam memunculkan keunikan dan otentisitas dari keberagaman Indonesia. Peluang yang ada didalam IKU 3 berupa dosen berkegiatan di luar kampus diharapkan mampu menunjang keunikan pembelajaran yang diharapkan pada IKU 7 yaitu kelas yang kolaboratif dan partisipatif. Prodi Arsitektur adalah Pendidikan yang yang menghasilakn lulusan dengan kemampuan seseorang dalam menciptakan wadah kehidupan manusia berupa ruang dan tempat baik di dalam maupun di luar bangunan, dalam wujud fisik maupun non fisik yang berada pada sebuah lingkungan yang berkelanjutan. Indonesia memiliki 1.239 warisan budaya tak benda yang memberikan peluang bagi para arsitek untuk mewujudkan karya-karya bermuatan lokal dalam kerja profesinya. Metode pengabdian ini dilakukan dengan cara menyiapkan informasi dan meyusun gambaran secara utuh dalam bentuk peta digital pada 12 program studi Arsitektur penerima Hibah Penyusunan Kurikulum MBKM dari Kementerian Riset dan Teknologi Republik Indonesia sejak tahun 2020 hingga saat ini. Informasi yang dikumpulkan adalah gambaran jumlah dosen yang berprofesi sebagai arsitek dan upaya penciptaan kelas kolaboratif dan partisipatif yang telah dilakukan. Peta yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini diharapkan mampu memberikan manfaat guna mendukung pelaksanaan kurikulum MBKM di Prodi Arsitektur manapun di wilayah Indonesia bahkan yang belum mendapatkan kesempatan hibah MBKM.

show abstract

“…Kegiatan pembelajaran yang dilakukan melalui kerja sama dengan mitra antara lain perusahaan, yayasan nirlaba, organisasi multilateral, institusi pemerintah, maupun perusahaan rintisan (startup). Topik magang yang dilakukan mahasiswa tidak harus sesuai dengan program Penelitian terkait dengan kebijakan MBKM telah dilakukan banyak pihak pada berbagai bidang kajian, di antaranya adalah kajian filsafat (Susilawati, 2021); konsep, peluang, tantangan dan implementasi kebijakan (Sopiansyah, 2022;Puspitasari & Nugroho, 2021;Fuadi & Aswita, 2021;Hudjimartsu et al, 2021); persepsi kebijakan MBKM (Kamalia & Andriansyah, 2021); pemanfaatan portal MBKM (Azizah et al, 2021), adaptasi kurikulum MBKM (Baharuddin, 2021); serta pengaruh sosialisasi terhadap keberhasilan MBKM (Rizky et al, 2021). Berbeda dengan penelitian terkait dengan kebijakan MBKM yang sudah…”

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Mahasiswa Yang Menghambat Adopsi Inovasi Bentuk Kegiatan Pembelajaran Magang Merdeka Belajar Kampus Merdeka

Waskito¹,

Verawati²,

Pienrasmi³

2022

JPP

View full text Add to dashboard Cite

Banyaknya mahasiswa semester tujuh Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Bandar Lampung (PSIK-UBL) yang memutuskan untuk mengadopsi inovasi dalam kegiatan magang sebagai salah satu proyek dalam kegiatan pembelajaran di Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (BKP Magang Inovasi MBKM) pada semester gasal 2021/2022 sangat rendah, yaitu sebesar 12,5 persen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa yang menghambat adopsi inovasi MBKM Magang BKP. Desain penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian adalah mahasiswa semester 7 PSIK-UBL yang memutuskan untuk tidak mengadopsi MBKM Magang BKP sesuai dengan kurikulum jurusan. Pengumpulan data dilakukan melalui diskusi kelompok terfokus dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa yang menghambat penerapan inovasi MBKM Magang BKP di PSIK-UBL semester gasal 2021/2022 adalah proyek MBKM Magang BKP menghambat mahasiswa untuk lulus tepat waktu, biaya magang MBKM lebih keluar dibandingkan magang reguler, syaratnya dokumen perjanjian kemitraan dinilai berbelit-belit, beresiko tinggi tidak lolos magang MBKM, belum ada bukti yang dapat dilihat dari hasil pelaksanaan magang MBKM bagi mahasiswa.

show abstract

Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Fisip Upn Veteran Jawa Timur

Cited by 33 publications

References 0 publications

Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi

Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi

Pembuatan Peta Digital Informasi Warisan Budaya Indonesia sebagai Aplikasi Kurikulum MBKM

Persepsi Mahasiswa Yang Menghambat Adopsi Inovasi Bentuk Kegiatan Pembelajaran Magang Merdeka Belajar Kampus Merdeka

Contact Info

Product

Resources

About