Implementasi Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Pertama

Aprilinda, Yuthsi; Endra, Robby Yuli; Afandi, Freddy Nur; Ariani, Fenty; Cucus, Ahmad; Lusi, Dewi Setya

doi:10.36448/jsit.v11i2.1591

Cited by 26 publications

(26 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…[10] D. T. Kumoro, D. S. C. Saputri, and A. Apriani memberikan pelatihan membuat media pembelajaran untuk guru-guru sekolah menengah pertama dengan menggunakan augmented reality. [11] Y. Aprilinda, R. Y. Endra, F. N. Afandi, F. Ariani, A. Cucus, and D. S. Lusi mengimplementasikan teknologi augmented reality di sekolah menengah pertama untuk media pembelajaran biologi [12].…”

Section: Tinjauan Pustaka 21 Gedung Spiegelunclassified

Media Pembelajaran Pengenalan Gedung Bersejarah Spiegel Semarang Menggunakan Augmented Dan Virtual Reality

Wibowo¹,

Februariyanti²,

Utomo³

2022

JDI

View full text Add to dashboard Cite

Teknologi augmented reality (ar) dan virtual reality (vr) dapat diterapkan dalam pengembangan media pembelajaran. Penggunakan teknologi ar/vr pada media pembelajaran akan membuat media pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif. Media pembelajaran yang menarik dan interaktif akan membuat siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Materi yang dapat disampaikan melalui media pembelajaran yang interaktif salah satunya pengenalan dan pelestarian peninggalan sejarah. Peninggalan sejarah sekarang ini banyak yang melupakan dan tergerus oleh kemajuan jaman dan perkembangan teknologi. Penggunakan teknologi ar maupun vr akan dapat mengenalkan dan melestarikan peninggalan sejarah dengan membuat media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Generasi muda yang sangat dekat dengan kemajuan teknologi akan dapat juga melestarikan peninggalan sejarah dengan kemajuan teknologi pula. Metode dalam pembuatan media pembelajaran yang menggunakan teknologi ar maupun vr menggunakan research and development. Alat untuk pengembangan media pembelajaran menggunakan unity3d yang hasil akhirnya berbasis pada android. Hasil pengembangan media pembelajaran ini dapat digunakan oleh siapapun dengan tidak mengenal umur dan tidak terlalu gagap terhadap teknologi. Media pembelajaran ini juga dapat lebih memudahkan pengguna dalam memahami terhadap materi yang disampaikan karena bentuknya yang menarik dan interaktif.

show abstract

Section: Tinjauan Pustaka 21 Gedung Spiegelunclassified

Media Pembelajaran Pengenalan Gedung Bersejarah Spiegel Semarang Menggunakan Augmented Dan Virtual Reality

Wibowo¹,

Februariyanti²,

Utomo³

2022

JDI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Konsep yang mendasar mengapa dipilihnya pembelajaran anatomi berdasar permulaan kegiatan belajar yang dilakukan hanya dengan melihat dan membaca buku yang disediakan. Sehingga siswa atau pelajar hanya dapat melihat secara satu arah tanpa ada penggambaran lebih mendalam, adapun gambar-gambar yang terdapat dalam buku tidak lantas membuat siswa atau pelajar langsung memahami akan pelajaran yang diajarkan [13]. Maka teknologi Augmented Reality hadir sebagai media tambahan belajar yang dapat digunakan dan menjadi solusi belajar anatomi yang menyenangkan dan mudah digunakan.…”

Section: Tahap Pelatihanunclassified

Rancang Bangun Aplikasi Game Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Dengan Metode Co-CreaARGBL

Prasetia

Wibowo²

2022

mib

View full text Add to dashboard Cite

In a time of pandemic like this, all sector activities, in urban and rural areas, become very difficult and activities are limited. The public is asked to maintain health protocols by using masks, washing hands, maintaining distance, and staying away from crowds. Many activities such as school, working, and worship and many other activities that can gather many people do online with the help of video conferencing support software. Institution for teaching and learning activities including those affected by the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) caused by Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus-2 (SARS-CoV-2). The impact of activities carried out online and carried out almost every time in the world of learning is a decrease in participants’ enthusiasm due to boredom and monotonous impression without further interaction between participants and interactive media. So from these problems it is felt that there is a need for new media that can make online video conferencing learning activities not bored, which can make participants more active and not get bored easily during video conference. By using the Co-CreaARGBL method, making interactive augmented reality game-based learning media into a fun learning game with 3 main stages, that a Training, Interactive Design, and Classroom Evaluation, so that online learning becomes easy and fun by combining interactive multimedia elements that make participants interact more with fun learning media so they are not easily bored and seem monotonous.

show abstract

“…Pengujian dilakukan dengan menguji fungsional tombol yang ada pada aplikasi [17]. Pengujian yang dilakukan pada scene menu utama yaitu tombol AR, info, dan keluar dan juga dilakukan pada fitur AR [18].…”

Section: Pengujian Blackboxunclassified

Rancang Bangun Aplikasi Augmented Reality Card Traspostasi Berbasis Android

Putra¹

2022

Journal of Information System

View full text Add to dashboard Cite

Selama ini pengenalan trasportasi masih melalui metode konvensional dengan menggunakan media buku, majalah atau internet. Hal ini dirasakan masih kurang maksimal, karena visualisasinya masih berupa gambar 2 Dimensi dan juga jika dilihat secara langsung munkin akan terdapat beberapa batasan karena alat transportasi tersebut berada di area terbatas. Penelitian memiliki tujuan untuk mengembangkan aplikasi augmented reality berbasis android yang digunakan sebagai media pengenalan alat trasportasi yang dapat menpilkan objek dalam bentuk 3 dimensi dan beseta informasi alat transportasi tersebut. Metode deteksi yang digunakan pada aplikasi ini adalah marker-based tracking. Untuk mengoprasikan aplikasi ini pengguna memiliki marker card yang berfungsi sebagai deteksi. Pengujian aplikasi di perangkat android dilakukan dengan blackbox testing untuk mengetahui kebutuhan dan spesifikasi software. Hasil temuan menunjukan teknologi AR pada AR card trasportasi dapat rancang menjadi lebih interaktif. Abstract: So far, the introduction of transportation is still through conventional methods using books, magazines or the internet. It is felt that this is still not optimal, because the visualization is still in the form of a 2-dimensional image and also when viewed directly there will be some limitations because the means of transportation are in a limited area. The aim of this research is to develop an android-based augmented reality application that is used as a medium for introducing transportation tools that can display objects in 3-dimensional form and along with information on this transportation equipment at PAUD Pratama Widya Pasraman Surya Dhyana Kresna. The detection method used in this application is marker-based tracking. To operate this application the user has a marker card that functions as a detection. Testing applications on android devices is done by blackbox testing to find out software requirements and specifications. The findings show that AR technology on AR card transportation can be designed to be more interactive.

show abstract

Implementasi Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Pertama

Cited by 26 publications

References 4 publications

Media Pembelajaran Pengenalan Gedung Bersejarah Spiegel Semarang Menggunakan Augmented Dan Virtual Reality

Media Pembelajaran Pengenalan Gedung Bersejarah Spiegel Semarang Menggunakan Augmented Dan Virtual Reality

Rancang Bangun Aplikasi Game Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Dengan Metode Co-CreaARGBL

Rancang Bangun Aplikasi Augmented Reality Card Traspostasi Berbasis Android

Contact Info

Product

Resources

About