Implementasi Active Learning Strategy untuk Meningkatkan Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Islam Al-Waroqot Pamekasan

Abstract

Strategi pembelajaran aktif digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian tindakan kelas Kemmis dan MC Taggart, yang berbentuk spiral dari satu siklus ke siklus lainnya. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS pada materi Interaksi antar negara ASEAN dengan menerapkan strategi active learning dengan metode active knowledge sharing di Kelas 8 SMP Islam Al-Waroqot berdampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil tes siswa yang telah dicapai. Rata-rata nilai tes siswa secara klasikal mencapai 88 dari sebelumnya 72,83 dengan ketuntasan belajar 83,3%. Setelah diadakan remidi, rata-rata nilai tes siswa secara klasikal adalah 88 dengan ketuntasan belajar 100%.
 Kata Kunci: strategi active learning, hasil belajar IPS.

Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 2 Namohalu Esiwa Tahun Pelajaran 2022/2023

“…Dengan demikian, Active Learning suatu pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Pengertian ini pun selaras dengan pendapatnya Sinar dalam (Indriana et al, 2022), Active Learning merupakan metode pengajaran yang memungkinkan siswa untuk menggunakan semua sumber daya yang ada dalam diri mereka untuk mempelajari suatu topik. Sedangkan, Indriana menyatakan bahwa pembelajaran Active Learning memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara aktif mencari informasi tentang topik yang sedang mereka pelajari (Indriana et al, 2022).…”

Student’s Responses to Pro-environmental Behavior-based Learning and Its Effect on Interest and Critical Thinking

“…Basically, interest is a desire and willingness that arises in a person to be enthusiastic about doing something (Amiruddin et al, 2021;Taneo & Nomleni, 2022). Interest in learning is a driving factor for the success of students in learning activities, where this interest arises by itself from within students so as to encourage students' perseverance in learning (Febrianti et al, 2021;Indriana et al, 2022;Mikhailova et al, 2022). High interest in learning will have an impact on high learning outcomes, and vice versa with low interest in learning it will have an impact on low learning outcomes as well (Fadillah & Maryanti, 2021;Sari & Trisnawati, 2021;Sutarto et al, 2020).…”