Impacts of Educational Intervention on Cervical Cancer Knowledge Among Health Care Students in a Tertiary Institution

Abstract

Background: Cervical cancer (CC) is the commonest female cancer in the developing nations. The virus behind CC is Human papillomavirus (HPV). In sub-Saharan Africa, high mortality arises from low public awareness and knowledge about the disease.
 Objective: This study assessed the effectiveness of educational intervention as a means to improve cervical cancer knowledge among health care students.
 Methodology: Year 4-5 medical and pharmacy students of Olabisi Onabanjo University (OOU) took part in a quasi-experimental study. An anonymous pretested self-administered questionnaire was used to collect data at pre-and post-intervention sessions for comparison after one and half hours of educational intervention lecture. Data were analyzed with SPSS version 16. P ≤ 0.05 was considered significant.
 Results: Age range 21-26 years was 85.0%, male to female: 1.1:1.2. Majority (63.1%) had heard of CC prior to the intervention, gender it affects (50.6%), stages of cervical cancer (26.3%). Infection with HPV (14.4%), genetics (61.9%), having many children (15.0%). Pap test is to detect early signs of CC (41.3%), pap test not needed after HPV vaccine (20.0%), healthy adult women have pap test every three years (21.3%), All the scores significantly increased after post-intervention.
 Conclusion: Educational intervention was successful in improving CC knowledge among participants.

Intervención educativa basada en metodologías B-learning para mejorar las citologías cervicales: experiencias de enfermeras

“…La implementación de la intervención educativa en este estudio dio lugar a que las participantes vivieran la experiencia de una educación en enfermería que resulta efectiva para incrementar sus conocimientos, habilidades y actitudes que integran el campo de las competencias profesionales, ya que como las mismas participantes mencionaron el fortalecimiento de los temas relacionados al Experiencias de enfermería en educación B-learning Gutiérrez Enríquez SO, Hernández Cedillo C, Terán Figueroa Y servicio de salud de citologías cervicales coadyuva en la mejora de su desempeño profesional, lo que concuerda con los resultados reportados en estudios como el de Ojieabu 34 donde se evaluó la efectividad de la intervención educativa como un medio para mejorar el conocimiento del cáncer de cuello uterino entre estudiantes de atención médica que lograron aumentar sus conocimientos en los temas desde alrededor del 20% hasta un poco más del 90%. También concuerdan con el trabajo de Torabizadeh, 35 donde trabajadores de la salud y estudiantes de enfermería después de participar en una intervención educativa aumentaron sus conocimientos con relación a la toma de las citologías cervicales.…”

Intervenção educacional através do B-learning para melhorar a citologia cervical: experiências de enfermeiras

“…A implementação da intervenção educacional neste estudo resultou na vivência, por parte das participantes, de uma educação de enfermagem eficaz para aumentar conhecimentos, habilidades e atitudes que integram o campo das competências profissionais, já que, como as próprias participantes mencionaram, o reforço de temas relacionados ao serviço de saúde da citologia cervical contribui para a melhoria de seu desempenho profissional. Isso é consistente com os resultados relatados em estudos como o de Ojieabu, 34 que avaliou a eficácia da intervenção educacional como um meio de melhorar o conhecimento do câncer do colo do útero entre os estudantes de saúde, que foram capazes de aumentar seus conhecimentos sobre os tópicos de cerca de 20% para pouco mais de 90%. Eles também concordam com o trabalho de Torabizadeh, 35 no qual os profissionais de saúde e estudantes de enfermagem, após participarem de uma intervenção educacional, aumentaram seus conhecimentos sobre a coleta de esfregaços cervicais.…”