Impactos da monitoria acadêmica de anatomia humana: concepções de estudantes de enfermagem.

Abstract

Introdução: A Anatomia humana é uma disciplina complexa, de base introdutória na estrutura curricular dos cursos de saúde. Trata-se de uma disciplina de suma importância para o profissional de Enfermagem, pois, além de fornecer o conhecimento necessário para o seu trabalho, é essencial para a compreensão de outros conteúdos durante a graduação. Sendo a Anatomia uma disciplina introdutória e com uma grande carga teórico-prática, os estudantes enfrentam desafios para aprendê-la. Nesse caso, a monitoria surge como uma estratégia essencial de auxílio no processo de ensino-aprendizagem, de disciplinas indispensáveis à formação profissional. Objetivo: avaliar o impacto da monitoria acadêmica na disciplina de Anatomia Humana para estudantes de Enfermagem. Material e métodos: trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa, realizado numa instituição de ensino superior privada, na cidade de Aracati-Ce. A amostra da pesquisa foi constituída por 100 acadêmicos do curso de Enfermagem, de todos os períodos, os quais frequentavam ou já frequentaram as aulas de monitoria acadêmica de Anatomia Humana. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário com doze perguntas subjetivas. Resultados: de modo geral, os discentes do curso de Enfermagem estão satisfeitos com a forma com a qual monitoria vem sendo exercida, uma vez que esta é vista como um fator positivo e essencial para o fortalecimento do aprendizado. Conclusão: os alunos do curso de Enfermagem conseguiram compreender melhor a disciplina de Anatomia Humana através das aulas de monitoria.

A importância da monitoria para a graduação de enfermagem e como a relação monitor-aluno auxilia no aprendizado da disciplina: relato de experiência / The importance of monitoring for nursing graduation and how the monitor-student relationship helps in the learning of the subject: experience report

“…Para que a aproximação com os alunos acontecesse, os encontros eram realizados fora do ambiente da sala de aula, preferencialmente onde eles se sentissem confortáveis, como na biblioteca, área de alimentação, barracas para descanso ao ar livre, pois esses locais favorecem a comunicação de igual para igual, sem autoritarismo, abrindo espaço para que todos pudessem dar a sua contribuição (SOUZA et al, 2020).…”