Impacto do consumo descontrolado de água na produção de resíduos em estação de tratamento de água. Estudo de caso: ETA-Itacolomi, Ouro Preto (MG)

Pereira, Jackson de Oliveira; Silva, Sheila Bárbara Ferreira; Faria, Patricia Cristina de; Costa, Tallita Tostes da; Pires, Viviane das Graças Rodrigues

doi:10.5327/z2176-947820166014

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“…Em seguida, explicaram que a água destinada ao consumo não pode conter cheiro, gosto e nem aspecto visual alterado, pois se alguma dessas características não for respeitada, significa que esse recurso hídrico apresenta algum tipo de contaminação e/ou poluição. Nesse sentido, Pereira et al (2016) reforçam que o tratamento de água para consumo humano é uma das medidas mais importantes de controle ambiental para a preservação da saúde. Essa atividade experimental, assim como as anteriores, foi fundamental para os alunos aprenderem sobre os temas e não simplesmente decorá-los, pois, conforme relatos de Silva (2008), é imprescindível o uso de propostas alternativas para desenvolver o espírito crítico e o raciocínio dos alunos.…”

Section: Análise Da Estratégia Pedagógica Adotada Para Os Grupos III unclassified

Estratégias Pedagógicas Fundamentadas Na Pesquisa-Ação Participativa Para a Sensibilização De Educandos De Escolas Do Campo De Uberlândia (Mg) Sobre O Tema “Água”

Canobre

Medeiros

Pacheco

et al. 2018

PEA

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<p>Este estudo teve como objetivo elaborar e executar estratégias pedagógicas como prática da Educação Ambiental para orientar e sensibilizar os educandos de três escolas do campo de Uberlândia-MG a partir do tema água. No diagnóstico prévio das demandas das escolas do campo investigadas, estratégias pedagógicas foram adotadas, fundamentadas na pesquisa-ação participativa e na abordagem educativa conteudista-racionalista. As estratégias pedagógicas desenvolvidas foram: colagem e pintura; montagem de murais; jogo de perguntas e respostas; cartilha; e vídeos educativos. As propostas aplicadas pelos autores (educadores ambientais) nas três escolas do campo, até então atendidas, exploraram a conscientização dos alunos em relação à poluição, à contaminação, à importância, a doenças e ao desperdício de água com enfoque no uso desta em atividades cotidianas. A análise dos resultados revelou que estratégias pedagógicas motivadoras são necessárias para a conscientização de educandos, mas que devem ser contínuas para reforçar a problemática ambiental da crise hídrica que assola o mundo.</p>

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Section: Análise Da Estratégia Pedagógica Adotada Para Os Grupos III unclassified

Estratégias Pedagógicas Fundamentadas Na Pesquisa-Ação Participativa Para a Sensibilização De Educandos De Escolas Do Campo De Uberlândia (Mg) Sobre O Tema “Água”

Canobre

Medeiros

Pacheco

et al. 2018

PEA

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“…The WTP residues release (mainly from decanters and filters washing water) in springs may change the physicochemical water properties, since they can present significant amounts of metals, turbidity, chemical oxygen demand (COD) (Assis, 2014;Viana et al, 2014), and others, such as drugs and ED. Some of these substances can adhere to the sludge, which evidences the importance of developing studies to investigate their presence in WTP residues (Demoliner et al, 2010;Pereira et al, 2016;Lima et al, 2017). This fact becomes more relevant because WTP sludge is often discarded directly into the environment and into springs that are used for public supply (Demoliner et al, 2010;Pereira et al, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Some of these substances can adhere to the sludge, which evidences the importance of developing studies to investigate their presence in WTP residues (Demoliner et al, 2010;Pereira et al, 2016;Lima et al, 2017). This fact becomes more relevant because WTP sludge is often discarded directly into the environment and into springs that are used for public supply (Demoliner et al, 2010;Pereira et al, 2016). Besides, studies show that the most used processes in WTPs in Brazil (coagulation, flocculation, sedimentation, filtration, and disinfection) have low efficiency in removing microcontaminants in drinking water (Huerta-Fontela et al, 2011;Rigobello et al, 2013;Lima et al, 2017).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Occurrence of drugs and endocrine disruptors in the filters washing water from a water treatment plant in Belém (PA), Brazil

Ferreira,

Teixeira,

Aquino

2023

Rev. Bras. Ciênc. Ambient.

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The present work aimed to investigate the occurrence of 24 drugs and endocrine disruptors in the filters washing water from the Bolonha Water Treatment Plant in Belém, State of Pará, Brazil, since these residues are often released into water courses. The correlation of these microcontaminants with physicochemical and biological characteristics investigated in the studied matrix was also evaluated. For the research, six sampling campaigns were carried out during the rainy season and six in the dry season. The compounds determination was performed by solid phase extraction and chromatography coupled to mass spectrometry, gas chromatography for Ibuprofen, Paracetamol, 4-Nonylphenol, 4-Octylphenol, Bisphenol A, Gemfibrozil, Estrone, Estradiol, Ethinylestradiol, and Estriol, and in liquid phase for the other compounds. The compounds detected at higher concentrations than the others were Losartan (5.5 to 738.7 ng/L) and Bisphenol A (20.9 to 518.9 ng/L), also with the highest frequency. Multivariate analyzes showed that drugs and endocrine disruptors were more positively related to each other and to turbidity during the rainy season, with emphasis on 4-Octylphenol, Bisphenol A, Losartan and Loratadine, results that strengthen the hypothesis of precipitation’s influence on the variables studied.

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“…Os vídeos foram: "O uso racional da água" e "Agua: as doenças causadas pela contaminação " . De Pereira et al (2016) reforçam que o tratamento de água para o consumo humano é uma das medidas mais importantes de controle ambiental para a preservação da saúde.…”

Section: A áGua Do Mundo Irá Acabar?unclassified

Qualidade da água de consumo e ações de educação ambiental em escolas do campo de Uberlândia-MG

Medeiros¹

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Agradeço, primeiramente, a Deus por ter me dado saúde e sabedoria para superar todas as adversidades e conseguir chegar onde eu estou. Minha gratidão, em especial, à minha família, que sempre me apoiou, mesmo em situações difíceis, para que eu concretizasse mais esse sonho. Aos meus colegas de mestrado agradeço por tê-los conhecido e compartilhado vários momentos de troca de conhecimentos e também de descontração. De maneira muito especial, agradeço ao meu amigo e companheiro de mestrado, Adilson Correia Goulart, que foi o único responsável por me impulsionar a dar mais esse passo na minha vida profissional e, além de tudo, soube me ouvir e dar recomendações tanto nos momentos laboriosos quanto ditosos da minha pesquisa. O meu mais sincero obrigada! A esta universidade e todo seu corpo docente e técnicos administrativos, que de maneira direta ou indiretamente, contribuíram para minha formação acadêmica durante as aulas, pesquisas laboratoriais e de campo. Sobretudo agradeço ao professor Doutor Bruno Teixeira Ribeiro, pela orientação inicial que me possibilitou conhecer sobre fitofisionomias do Cerrado (Veredas) e também pelo seu exemplo de profissional dedicado, atencioso e rigoroso com relação aos seus orientandos. Muito obrigada! Ao professor Doutor Helder Eterno da Silveira agradeço pelos ricos ensinamentos e dicas de escrita que me concedeu para o desenvolvimento do artigo científico referente ao Capítulo 3 deste trabalho. Muito obrigada por tudo! Agradeço imensamente às três escolas do campo da região de Uberlândia-MG (professores, alunos, gestores e funcionários em geral) que abraçaram a proposta do projeto com muito carinho e seriedade, e que possibilitaram a concretização desse trabalho de cunho social e ambiental. Muito obrigada!!! Deixo também um muito obrigada aos estudantes de iniciação científica do LAETE, Ingrid, Layla, Edyane, Andressa, Luis Fernando, Igor e Felipe, e aos estudantes de pós-graduação do LAFOT, Lidiaine e Werick, pela dedicação e esforço em me auxiliar durante as análises laboratoriais e coletas em campo. Sem vocês nada disso seria possível. Muito obrigada!!! Aos professores Doutores Sheila Cristina Canobre e Fábio Augusto do Amaral, orientadora e co-orientador respectivamente, por vossas atenções, dedicações e esforços para que eu pudesse ter confiança e segurança na realização deste trabalho. APÊNDICE A-Formulário de descrição do sistema de captação, armazenamento e distribuição da água de consumo humano das escolas do campo monitoradas...........152 APÊNDICE B-Formulário para coleta de dados pelos (as) diretores (as) das escolas do campo selecionadas para o estudo.

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Impacto do consumo descontrolado de água na produção de resíduos em estação de tratamento de água. Estudo de caso: ETA-Itacolomi, Ouro Preto (MG)

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Estratégias Pedagógicas Fundamentadas Na Pesquisa-Ação Participativa Para a Sensibilização De Educandos De Escolas Do Campo De Uberlândia (Mg) Sobre O Tema “Água”

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Occurrence of drugs and endocrine disruptors in the filters washing water from a water treatment plant in Belém (PA), Brazil

Qualidade da água de consumo e ações de educação ambiental em escolas do campo de Uberlândia-MG

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