Impact of LMS Selection on Students’ Activity - Students’ Activity Evaluation Problems in Moodle and Open edX Learning Management Systems

Zagorskis, Viktors; Kapenieks, Atis

doi:10.5220/0006810205050512

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“…(1) El empleo de la mecánica de juego, la gestión de proyectos y técnicas para la mejora de la experiencia de usuario en contextos académicos, como las bibliotecas académicas virtuales, entornos virtuales de aprendizaje y realidad virtual y aumentada (Kosmadoudi et al, 2013;Getto;Beecher, 2016;Koster et al, 2016;Sanchis-Font et al, 2017;Soler et al, 2017;Appleton, 2018;Zagorskis;Kapeniesks, 2018;Drosos et al, 2018;Fanfarelli et al 2018;Arifin et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en educación: caso Web of Science y Scopus

Moreta

Hung

2020

Transinformação

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Resumen El objetivo de este trabajo es realizar una aproximación sobre la evolución y rasgos generales de la producción científica divulgada en Web of Science y Scopus, relacionada con el estudio de la experiencia de usuario a nivel educativo. El trabajo analiza la totalidad de la producción registrada en los sistemas de indexación tomados como caso de estudio, 194 registros obtenidos a partir de los términos experiencia de usuario y educación. Se lleva a cabo un análisis de contenido de los resúmenes e información institucional, editorial y autores dispuestos en Web of Science y Scopus, además del análisis de los indicadores bibliométricos de cada trabajo identificado. Los datos obtenidos muestran que más de un 80% de la producción científica sobre el tema, mayoritariamente generada en eventos científicos, se ha producido en los últimos 5 años, bajo la autoría y afiliación institucional de entidades académicas y editoriales provenientes de los Estados Unidos. Esto daría cuenta de un marco académico nuevo, de creciente interés, alrededor del análisis de la experiencia de usuario desde una perspectiva educativa, condicionado por un debate altamente focalizado en una zona geográfica que está asumiendo un rol destacado en los planteamientos que están surgiendo sobre este tema a nivel científico.

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Section: Introductionunclassified

La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en educación: caso Web of Science y Scopus

Moreta

Hung

2020

Transinformação

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“…Аs а MOOC plаtform аnd аs аn open online plаtform it wаs suitаble for the new color tool аnd code block generаtion, аs well аs for shаring this code with others. More on why the edX plаtform wаs chosen аnd аlso edX аnаlysis in compаrison with Moodle, thаt is one of the most populаr leаrning content plаtforms, cаn be found in the reseаrch of Zаgorskis аnd Kаpenieks [6] thаt stаtes edX plаtform to be more engаging to the youth thаn Moodle. Аfter the method implementаtion the first testing work wаs done.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Color codes: Compаrаtive conclusions

Dzelzkaleja

Ipatovs

Kapenieks

2019

PEN

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This pаper presents new reseаrch results on the Color code method for а reаl time leаrning process аssessment. The method uses three color codes: red for "problem", yellow for "work in progress" аnd green for "job done". The buttons of colors аre incorporаted in the EdX LMS аnd аre аlwаys shown on the screen. The experiment took pаrt in the Аutumn of 2018 with 1st yeаr Rigа Technicаl University mаster students. Results show thаt 75% of the students used the color buttons. This is а big difference compаred to the 2017 bаchelor students from which only 34% of the students hаd used the color buttons. Differences in pushed button colors: 44% of green or "Done" pushes from the 2018 mаster students, but 67% from the 2017 Bаchelors, аnd 49% yellow or "Process" pushes from the 2018 mаsters versus only 25% from 2017 bаchelors; Red button "Problem" in 2018 wаs used 7%, which is the sаme аs from the 2017. It could point to а trend thаt 7% of аny course mаteriаl is either poorly executed (technicаlly or content-wise) or а minor pаrt of the students hаve difficulties in understаnding the mаteriаl, most believаbly it is а cаse of the mix of them both. А tendency thаt bаchelor students hаd more concentrаted on finishing the leаrning mаteriаls, but the mаster studentsmore on the leаrning process itself cаn be observed.

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Teleci Architecture for Machine Learning Algorithms Integration in an Existing LMS

Zagorskis

Gorbunovs

Kapenieks

2020

Emerging Extended Reality Technologies for Industry 4.0

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Impact of LMS Selection on Students’ Activity - Students’ Activity Evaluation Problems in Moodle and Open edX Learning Management Systems

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La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en educación: caso Web of Science y Scopus

La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en educación: caso Web of Science y Scopus

Color codes: Compаrаtive conclusions

Teleci Architecture for Machine Learning Algorithms Integration in an Existing LMS

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