Impact of Heuristic Strategy on Students’ Mathematics Ability in High Order Thinking

Tambunan, Hardi

doi:10.12973/iejme/3928

Cited by 32 publications

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References 23 publications

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“…The perception of the text involves the allocation of structural and content supports. Any text also satisfies the requirements of continuity (relationship with the situation of communication) and contextuality (relationship with other texts); on the other hand, it serves as a context for certain statements that are part of it (Dolinin, 2010;Tambunan, 2018).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Verbalization of Main Spectral Colors in Texts of Ukrainian Charms

Shuliak

Bezliudnyi

Koval

et al. 2019

Journal of Educational and Social Research

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The purpose of this article is to study the verbalization of the main spectral colors in the texts of Ukrainian charms. In order to achieve the goal, the following tasks must be realized: 1- To determine the emotional and estimated semantics of red, blue, green, yellow colors and the function performed by the above-mentioned color titles to ensure pragmatics of charms. 2- To find out the direct and associative values of the main spectral colors in the texts of Ukrainian charms. 3- To discover the most common morphological category of color titles. It is established that the titles of the main spectral colors in the charming texts are usually filled with positive emotional-estimated semantics, but sometimes they are able to acquire other semantic shades of contradictory significance. As a result, the adjective is defined as the most common morphological category of color titles. The direct and associative values of the main spectral colors in the texts of Ukrainian charms are found. In conclusion, the color epithets of red, blue, green, yellow are capable of performing an emotional and expressive function, which contribute to the pragmatic effect of charms.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Verbalization of Main Spectral Colors in Texts of Ukrainian Charms

Shuliak

Bezliudnyi

Koval

et al. 2019

Journal of Educational and Social Research

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“…El principio heurístico es muy útil para encontrar nuevos conocimientos y también puede proporcionar sugerencias para resolver varios problemas. Tambunan (2018), hace mención que los resultados muestran que las Estrategias heurísticas tienen una gran influencia en la capacidad matemática de los estudiantes en el pensamiento de orden superior, mientras que algunas estrategias didácticas pueden afectar las habilidades de los estudiantes en comprensión de conceptos, creatividad, comunicación matemática, resolución de problemas y capacidad de razonamiento. Novotná, et al (2014), quienes utilizan las Estrategias heurísticas para resolver problemas como: analogía, supuestos-verificación, experimentos del sistema, reformulación del problema, diseño de soluciones, regresión y uso de diagramas de funciones.…”

Section: Marco Teóricounclassified

Influencia de las estrategias heurísticas en el aprendizaje de la matemática

Pérez

Azahuanche

2021

IRJ

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El estudio tuvo como finalidad determinar que las Estrategias heurísticas influyen en el Aprendizaje de la matemática en estudiantes de educación secundaria. Presenta un enfoque cuantitativo y diseño correlacional causal. Se desarrolló en 85 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario y una prueba objetiva para identificar los niveles de ambas variables. Se basó en la esquematización y acciones de los estudiantes para investigar, organizar, sistematizar y analizar información, y comprender e interpretar el mundo que los rodea, usando métodos para resolver diferentes situaciones. Entre los hallazgos se obtuvieron un Rho Spearman de 0,915** que refiere a una correlación positiva muy alta y un Tau-b Kendall alta de 0,847. Se concluye que las Estrategias heurísticas facilitan la búsqueda de solución de problemas en el Aprendizaje de la matemática, conducen a decisiones precisas, con métodos que favorece a la reflexión. Finalmente, este artículo contribuye en el aspecto científico al conocer que mediante las Estrategias heurísticas promueven al Aprendizaje de la matemática.

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“…El estudio de la heurística nos abre una nueva perspectiva sobre la naturaleza, tanto de la cognición como de la racionalidad de las personas. Tambunan (2018), refuerza totalmente nuestros hallazgos, al demostrar en su investigación descriptiva correlacional el impacto altamente significativo de las estrategias heurísticas en el desarrollo de las habilidades matemáticas en el pensamiento de orden superior; aunque difiere parcialmente en la población, ya que se aplicó en estudiantes primero y segundo año de secundaria, los cuales consideramos que tienen similitud con el nivel primaria.…”

Section: Prueba De Hipótesis De Normalidadunclassified

Estrategias heurísticas en el desarrollo de competencias matemáticas en la institución educativa N° 80127 Huamachuco – 2020

Caballero

Pilar

2021

Ciencia Latina

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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación de las estrategias heurísticas y el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 80127 Mayor Santiago Zavala de Huamachuco - 2020. El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, descriptiva y con diseño correlacional causal. Para el recojo de la información se aplicó dos instrumentos, un cuestionario y una prueba objetiva para cada variable respectivamente, a una muestra de 110 estudiantes. Estos resultados fueron sometidos al análisis estadístico, a través de Excel y SPSS V26. Los hallazgos muestran que 54.5% (60 estudiantes) se encuentran proceso en estrategia heurísticas y el 50% (55 estudiantes) tienen un nivel de logro previsto en el desarrollo de competencias matemáticas. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó Rho Spearman el resultado fue de 0,671** relación significativa de grado moderado con p-valor menor 0,05. Concluyendo que existe una correlación entre ambas variables, por lo tanto, a mayor aplicación de las estrategias heurísticas mayor desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes. Finalmente, se presentó la propuesta de estrategias heurísticas basadas situaciones de la vida diaria para desarrollar las competencias matemáticas.

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Impact of Heuristic Strategy on Students’ Mathematics Ability in High Order Thinking

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Verbalization of Main Spectral Colors in Texts of Ukrainian Charms

Verbalization of Main Spectral Colors in Texts of Ukrainian Charms

Influencia de las estrategias heurísticas en el aprendizaje de la matemática

Estrategias heurísticas en el desarrollo de competencias matemáticas en la institución educativa N° 80127 Huamachuco – 2020

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