İlk Ve Ortaöğreti̇mde Görev Yapan Öğretme

Köse, Özge Doğanay Erbaş

doi:10.17753/ekev1176

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…"Yörede 'Ağar Günü' olarak adlandırılan Perşembe ve Pazar günleri ölüleri anmak ve kötü ruhları kovmak için kullanılmaktadır. Bu özel günlerde buhurdanlığın içine günlük ağacı kabuğu konularak yakılır ve evin her odası dolaşılıp kokunun etrafa dağılması sağlanır"(Köse, 2015). isteği üzerine Gelin Bardağı'nı tasarlar.…”

unclassified

Anadolu Çömlekçiliğinde Gelenek ve İnanışlar

Öney

2020

Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

unclassified

Anadolu Çömlekçiliğinde Gelenek ve İnanışlar

Öney

2020

Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

İlkokul Yöneticilerinin Hizmetkâr Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Altınkaya,

Selvitopu

2024

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, ilkokul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. İlişkisel (korelasyonel) tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Aksaray ili merkez ve merkeze bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan toplam 1247 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Aksaray ili merkez ve merkeze bağlı resmi ilkokullardan basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle gönüllü olarak seçilen 412 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Yönetici Hizmetkâr Liderlik Ölçeği” ve “Örgütsel Mutluluk Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 26.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA testi, ölçekler arasındaki ilişkileri saptamak için Pearson korelasyon ve hizmetkar liderliğin örgütsel mutluluğun yordayıcısı olup olmadığını saptamak için de Regresyon Analizi yapılmıştır. Araştırmada, öğretmen algılarına göre ilkokul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ve öğretmenlerin örgütsel mutlulukları yüksek düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin okuldaki örgütsel mutluluk düzeyleri mesleki kıdem ve mevcut okuldaki çalışma süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken; cinsiyet, eğitim düzeyi ve mevcut okul yöneticisiyle çalışma süresi değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık göstermemektedir. İlkokul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeyleri arasında orta düzeyde ve pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. İlkokul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları, öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeylerini yordamaktadır.

show abstract

The Role of Innovative Work Behaviour in the Relationship between Organizational Support and Organizational Happiness

Ordu

Sarı

2022

Research in Educational Administration and Leadership

View full text Add to dashboard Cite

Theories and experiences created as a result of the studies carried out to increase the effectiveness of teachers in educational institutions provide deepening of the researches. Researches are detailed by obtaining new approaches, new definitions and concepts. One of these concepts is innovative work behaviour, which is defined as the tendency to implement and improve new ideas. Considering this concept, this research basically aimed to examine the role of innovative work behaviour in the relationship between organizational support and organizational happiness. The data of the study were collected using Perceived Organizational Support, Organizational Happiness and Innovative Work Behaviour Scales. The sample group of the research includes 340 teachers working in primary, secondary and high schools in the 2021-2022 academic year. The findings showed that all three variables were significantly related to each other; showed that innovative work behaviour has an indirect effect on the relationship between organizational support and organizational happiness. This result was interpreted as the fact that teachers behaved more innovatively as their perceptions of being supported by their organizations increased, and as a result of this, it had a positive impact on their organizational happiness. Finally, it has been suggested to support teachers' needs such as infrastructure and access to resources necessary for generating and implementing new ideas, and ensuring their inclusion in decision-making processes.

show abstract

İlk Ve Ortaöğreti̇mde Görev Yapan Öğretme

Cited by 4 publications

References 0 publications

Anadolu Çömlekçiliğinde Gelenek ve İnanışlar

Anadolu Çömlekçiliğinde Gelenek ve İnanışlar

İlkokul Yöneticilerinin Hizmetkâr Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

The Role of Innovative Work Behaviour in the Relationship between Organizational Support and Organizational Happiness

Contact Info

Product

Resources

About