Ideas del profesorado de primaria acerca de la diversidad familiar

Abstract

Este artículo intenta profundizar en las ideas que el profesorado de primaria tiene acerca de los modelos familiares que se salen del patrón más convencional. Para ello,

Diversidad familiar: una experiencia docente en el grado de trabajo social

“…No obstante, los resultados obtenidos reflejan que no todos los tipos de familias son igualmente aceptados, circunstancia esta que también se ha resaltado en otras investigaciones (Morgado et al, 2009) monomarentales recibían un mayor reconocimiento como familia que aquellas conformadas por un único progenitor varón y las homoparentales. La variabilidad en la aceptación de la pluralidad familiar está asociada a determinadas características personales y sociodemográficas de las personas.…”

“…La variabilidad en la aceptación de la pluralidad familiar está asociada a determinadas características personales y sociodemográficas de las personas. En consonancia con otro estudio desarrollado con profesores de Educación Primaria (Morgado et al, 2009), esta variabilidad se asoció a la edad y la orientación ideológica: los individuos de mayor edad y con una ideología más conservadora mostraron menor tolerancia hacia los nuevos modelos familiares. En conclusión, la investigación realizada por el alumnado se caracteriza por un enfoque sensibilizador ante la diversidad familiar (González et al, 2014) puesto que promueve, a través de la adquisición de habilidades de investigación científica, tanto la toma de conciencia de un fenómeno complejo como la reflexión crítica personal en torno a las nuevas formas de intervención social considerando la diversidad familiar y sus formas siempre cambiantes.…”

“…Se han realizado pocas investigaciones al respecto, los resultados disponibles apuntan a una mayor tolerancia a la diversidad familiar en la sociedad aunque no todos los modelos de familias son igualmente aceptados, ni siquiera por los profesionales que trabajan con los menores y sus familias. Prueba de ello es el estudio desarrollado con profesionales del ámbito educativo, preferentemente maestros, en el que a pesar de la gran aceptación encontrada hacia la pluralidad familiar, las situaciones de homoparentalidad, y de monoparentalidad por separación y/o divorcio de los progenitores no resultaron tan aceptadas como otros tipos de familia (Morgado, Jiménez-Lagares y González, 2009). Teniendo en cuenta que las investigaciones realizadas hasta ahora concluyen que la estructura familiar por sí misma no es un elemento que se relacione con el bienestar infanto-juvenil (Arranz, Martín, Oliva y Parra, 2010), la investigación en esta línea resulta de máximo interés para la práctica profesional.…”

Un estudio de caso sobre la idealización y representación de la familia en los centros educativos

“…Si no existe este compromiso "no podemos hablar con propiedad de políticas de equidad, de modelos educativos justos, de justicia curricular" (Torres 2015). Como apunta López, las escuelas han tratado la diversidad familiar con cierta indiferencia y han manifestado ciertos prejuicios en relación a determinados modelos familiares (López 2006), como se muestran en las conclusiones de algunos estudios (Ramírez, Moliner y Vicente 2007;Morgado, Jiménez-Lagares y González 2009;Ros 2012). La familia se presenta de cómo una realidad uniforme en los libros de textos, cuentos, carteles, formularios, comunicaciones dirigidas a las familias y los elementos simbólicos del centro.…”

Expectativas del futuro profesorado de Educación infantil y primaria sobre el desarrollo infantil en distintas estructuras familiares

“…En España, Morgado et al, (2009) encontraron tendencias similares en el profesorado andaluz de educación primaria, especialmente en el de mayor edad, quienes juzgaron las familias biparentales heterosexuales (adoptivas o no) como el contexto más favorable para el desarrollo infantil, preocupándoles el impacto del divorcio, y considerando más perjudicial la ausencia de la madre, frente a la del padre. También aventuraron efectos negativos en las familias homoparentales.…”