Hubungan Tingkat Kecemasan dan Nilai Objective Structure Clinical Examination (OSCE) Blok Mahasiswa Kedokteran

Abstract

Keberhasilan mahasiswa dalam proses pembelajaran tampak dari prestasi belajarnya. Prestasi belajar secara tidak langsung dipengaruhi oleh gangguan perasaan seperti kecemasan yang dirasakan oleh individu. Prestasi belajar mencakup tiga aspek kemampuan yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Salah satu bentuk prestasi belajar yang lengkap menilai ketiga aspek tersebut adalah Objective Structural Clinical Examination (OSCE). Pada pendidikan kedokteran, OSCE dapat dilakukan secara rutin sesuai dengan tema proses pembelajaran melalui kegiatan OSCE Blok. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi OSCE dengan nilai OSCE Blok mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik assosiatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang tahap sarjana tahun ajaran 2018/2019 yang melaksanakan OSCE Blok. Pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Test Anxiety Questionnaire dari Nist dan Diehl digunakan untuk mengukur tingkat kecemasan dan nilai OSCE sebagai hasil prestasi belajar mahasiswa. Hasil analisis korelasi person diperoleh hasil sign. (2- tailed) 0.645 >0.05, yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel tingkat kecemasan dan nilai OSCE mahasiswa.

Hubungan Mekanisme Koping, Kualitas Tidur dan Motivasi Belajar dengan Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Kedokteran

“…Sebuah penelitian Mahsa et al (Ivon, 2016) juga menemukan bahwa OSCE menginduksi kecemasan lebih tinggi dibanding jenis ujian lainnya, disebabkan oleh beberapa hal seperti manajemen waktu, subjektivitas penilaian, urutan giliran saat dipanggil, persiapan yang kurang, rasa gugup saat berada dalam ruang ujian dan terlalu terpaku pada checklist penilaian. Dalam penelitian (Novitasari, 2019) dalam jurnal "Hubungan Tingkat Kecemasan dan Nilai Objective Structure Clinical Examination (OSCE) Mahasiswa Kedokteran" Hasil analisis korelasi person diperoleh hasil sign (2-tailed) 0.645>0.05, yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel tingkat kecemasan dan nilai OSCE mahasiswa.Beberapa cara yang dapat dilakukan oleh mahasiswa kedokteran untuk menyeimbangkan beban yang berat dan hasil yang maksimal adalah dengan mengurangi rasa cemas yang terjadi sehingga diperlukan mekanisme koping yang baik, motivasi belajar yang tinggi, serta manajemen kualitas tidur yang baik.…”

“…Hasil tabulasi silang menunjukkan bahwa pada responden memiliki tingkat kecemasan sedang, mayoritas memiliki kualitas tidur yang termasuk dalam kategori baik (14,4%%). Menurut Novitasari & Lahdji (2019) kondisi psikis remaja yang mengalami stress dapat memicu kegelisahan dan kecemasan yang terus menerus sehingga menganggu waktu tidur, namun tidak semua remaja dalam kondisi cemas memiliki kualitas tidur yang baik. Seseorang bisa tidur ataupun tidak dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu diantaranya status kesehatan, lingkungan, gangguan psikologis, makanan, gaya hidup, dan obat-obatan yang sedang dikonsumsi (Mulyadi & Hidayat, 2014).…”