Hubungan Self-Efficacy, Belief dan Motivasi dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

PENDAHULUANBahasa Inggris merupakan bahasa ilmu pengetahuan dimana mayoritas buku pegangan (textbook) yang digunakan mahasiswa khususnya di Universitas Islam Negeri Bandung pun berbahasa Inggris. Namun seringkali hal itu menjadi kendala bagi sebagian besar mahasiswa karena bahasa Inggris sendiri dianggap hal yang sulit dan menakutkan. Kemampuan memahami sumber dalam bahasa Inggris sebenarnya menjadi keharusan bagi mahasiswa sejak mulai masuk ke perguruan tinggi tetapi kondisi yang ada banyak mahasiswa yang justru sangat memprihatinkan kemampuan bahasa Inggrisnya.

Pengaruh Self-Efficacy Dan Kemampuan Bahasa Inggris Terhadap Aspirasi Karir Bidang Akuntansi

“…Hal ini karena orang yang mempunyai kemampuan Bahasa Inggris yang baik mendapatkan apresiasi tinggi dalam dunia kerja (Handayani, 2016). Selain sebagai Bahasa Internasional, Bahasa Inggris juga termasuk bahasa asing bagi orang Indonesia, termasuk mahasiswa (Utami & Nurjati, 2017). Kemampuan Bahasa Inggris membuat aspirasi karir mahasiswa yang awalnya memilih profesi akuntan akan berpikir dua kali untuk melanjutkannya.…”

Motivasi Belajar Mahasiswa: Peran Dukungan Sosial Melalui Mediator Religiositas

“…Selain itu, motivasi belajar juga dapat meningkatkan penerimaan dan kehadiran sosial (Law, Geng, & Li, 2019), tingkat kedisiplinan (Mustafidah, 2010), kemampuan belajar (Permana, 2016), keterampilan menulis berita (Akidah & Mansyur, 2019), kemampuan berpikir kritis (Zanthy, 2016), perilaku belajar (Manurung, 2017), kemampuan berpikir kritis matematis (Anita, 2015), kemampuan pemecahan masalah (Sappaile & Pristiwaluyo, 2019), dan hasil belajar (Rasdjo, Hendrayana, Erisyani, & Setiana, 2016) mahasiswa. Motivasi belajar juga menurunkan kecemasan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa asing (Utami & Nurjati, 2017) dan menurunkan kecemasan mahasiswa dalam mengikuti ujian (Novitarum, Tampubolon, & Manurung, 2018).…”

Negotiation Competencies Based on Assertiveness and Self Efficacy for Vocational High School Students

“…Self efficacy is the ability of self that can improve learning activities to be better. In connection with this, Bandura explained that a positive learning experience can determine self efficacy because experience is a factor that forms high or low self efficacy (Utami & Nurjati, 2018). The concept of self efficacy is related to confidence that each individual has the ability to carry out tasks well.…”