Hubungan Perubahan Pola Belajar Terhadap Stres Dan Prestasi Akademik Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Di bidang pendidikan kedokteran, pola belajar yang diterapkan pada saat ini berpotensi menimbulkan stres pada mahasiswa. Fakultas Kedokteran di Indonesia menganut cara pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) yang terpusat pada mahasiswa (student-centered learning). Proses pembelajaran yang terpusat pada mahasiswa dalam kegiatan belajar dan mengajar tersebut, bila tidak dikelola dengan tepat akan mengakibatkan stres berlebih yang pada akhirnya memengaruhi kemampuan belajar dan prestasi akademik mahasiswa. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mempelajari apakah terdapat perubahan yang berarti pada pola belajar dan hubungannya terhadap stres serta prestasi akademik pada mahasiswa kedokteran. Dilakukan penelitian cross-sectional terhadap 193 mahasiswa/i fakultas kedokteran Universitas Prima Indonesia. Adapun parameter yang diukur dalam penelitian ini meliputi: pola belajar, tingkat stres, prestasi akademik dan hubungan antara perubahan pola belajar, stres dan prestasi akademik. Penelitian ini menggunakan metode analisis uji korelasi Pearson dan mendapati hasil bahwa 184 dari 193 orang mahasiswa/i fakultas kedokteran Universitas Prima Indonesia memiliki tingkat stres normal, 167 mahasiswa/i merasakan terdapat perubahan pola belajar selama berkuliah daring dan ditemukan hubungan yang signifikan antara tingkat stres dan pola belajar strategi deep serta stres dan prestasi akademik. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara perubahan pola belajar strategi deep dengan stres dan stres dengan prestasi akademik mahasiswa/i Universitas Prima Indonesia.

Indeks Massa Tubuh dan Kapasitas Aerobik Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal

“…Hal ini sejalan dengan penelitian sebelumnya dari (Prabowo & Yuliastrid, 2022) yang menyimpulkan bahwa adanya korelasi signifikan antara aktivitas fisik dengan vo2max pemain futsal. Pada lansia, (Karba, Parwata, & Permadi, 2024) menyebutkan serupa yaitu adanya hubungan positif yang kuat antara aktivitas fisik dengan nilai vo2max. Namun tidak ada hubungan yang terjadi pada pasien osteoartritis lutut antara kepatuhan aktivitas fisik dengan kapasitas aerobik (Rahman & Anugerah, 2022).…”

Tingkat Stres Mahasiswa Pada Pembelajaran Luring Masa Pandemi COVID-19

“…Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat tingkat stres mahasiswa UNAI terhadap sistem pembelajaran yang berubah-ubah selama masa pandemi COVID-19 yang dimulai dari semester awal 2022/2023. Apakah terjadi tingkat stress yang berbeda [6], [7] berdasarkan fakultas, tingkat, jenis kelamin, dan untuk melihat apakah tingkat stres ini berdampak pada prestasi belajar mahasiswa [8], [9], [10].…”

Stres Belajar Siswa Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi

“…Menurut (Wieka et al, 2022) menyatakan bahwa stres belajar adalah suatu kondisi yang dirasakan oleh siswa tentang adanya bahaya, tekanan atau ancaman yang melampaui batas kemampuannya dan dapat membahayakan kesejahteraan dirinya. Hal ini ditandai dengan gejala-gejala fisik (sakit kepala, nafas terengah-engah, sulit bicara, jantung berdebar kencang dan tangan kaki dingin), emosi (mudah tersinggung, panik, sering menangis, telat mengambil keputusan, kurang konsentrasi) dan perilaku (dahi berkerut, mengigit kuku, merokok berlebihan, sering menunda pekerjaan dan menarik diri dari pergaulan).…”