Hubungan Antara Perilaku Siswa Saat Belajar Di Kelas Dengan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Keanekaragaman Hayati Siswa Kelas X Sma Negeri 14 Batam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku siswa saat belajar di kelas dengan hasil belajar Biologi pada pokok bahasan keanekaragaman hayati siswa kelas X SMA Negeri 14 Batam. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu perilaku siswa (variabel bebas) dan hasil belajar siswa (variabel terikat). Jenis penelitian ini adalah Ex post facto menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA Negeri 14 Batam yang berjumlah 112 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 84 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup sebanyak 23 pernyataan dan dokumentasi hasil belajar. Hasil uji prasyarat menujukkan bahwa data normal dan homogen. Melalui korelasi Product moment Pearson didapat nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,598 tergolong cukup. Hasil Uji signifikansi dengan uji t didapat nilai ℎ ≥ (6,761 > 1,989) maka signifikan, dengan kontribusi variabel X terhadap Y sebesar 35,8%. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang erat antara perilaku siswa saat belajar dikelas dengan hasil belajar Biologi pada pokok bahasan keanekaragaman hayati siswa kelas X SMA Negeri 14 Batam, dengan demikian Ho ditolak.

Remediasi Pembelajaran Biologi bagi Peserta Didik Kelas X IPS dan XI MIPA : Praktik Pengabdian Berbasis Pendidikan

“…Kebutuhan belajar peserta didik yang menjadi masalah yang dihadapi oleh mitra kegiatan pengabdian ini adalah kesulitan belajar. Masalah kesulitan belajar peserta didik mendesak untuk diatasi karena dapat menghambat prestasi akademik peserta didik dan menghambat pengembangan potensi individu peserta didik (Sianutri & Gultom, 2016). Penanganan masalah kesulitan belajar memiliki urgensi yang tinggi untuk memberikan dukungan yang diperlukan agar peserta didik dapat mencapai potensi maksimal dalam bidang akademik dan pengembangan diri.…”

Pengaruh Media Kartu Kemudi Pintar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Di Kelas XI SMA Negeri 4 Batam TA. 2017/2018

“…Sedangkan hasil uji posttest untuk kedua kelas sampel diperoleh F hitung = 1.608 dan F tabel(α=0.05)(40:41) = 1.685 sehingga F hitung 1.608 < F tabel 1.685maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok tersebut tergolong homogen. (Putri et al, 2016) menyatakan bahwa beberapa faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar belajar siswa diantaranya ciri khas/karakteristik siswa, sikap atau perilaku terhadap belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar, mengolah bahan belajar, menggali hasil belajar, rasa percaya diri dan kebiasaan belajar. Perbedaan hasil belajar diperkuat oleh penelitian yang dilakukan (Sari et al, 2017) yang menyatakan ada pengaruh yang lebih baik dengan menggunakan media kartu kemudi pintar terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran dengan menggunakan media konvensional yang digunakan.…”

“…Selain itu, faktor kelelahan juga dapat mempengaruhi hasil belajar yaitu kelelahan jasmani serta kelelahan rohani dapat dilihat adanya kelesuan dan kebosananan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hal ini terjadi dikarenakan siswa yang memiliki waktu jam pelajaran yang padat sehingga minat dan motivasi untuk belajar sudah hilang (Sujana, 2010;Putri et al, 2016…”