Hubungan Antara Minat dan Motivasi Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 10 Banjarmasin

Abstract

Factors that influence learning outcomes is interest in learning and motivation to learn. Low interest and motivation of students tend to produce a low learning outcomes. This research aims to : (1) to analyze whether there is a positive and significant relationship between interest in learning with the learning outcomes, (2) to analyze whether there is a positive and significant relationship motivation to learn with the learning outcomes, (3) to analyze whether there is a positive and significant relationship between interest in learning with the motivation to learn, (4) to analyze whether there is a positive and significant relationship between interest and motivation to learn simultaneously with the learning outcomes. The study population was all students of class X SMAN 10 Banjarmasin and the sample amounted to 80 students drawn by random sampling technique. Methods of data collection using questionnaires and achievement test. This type of research is the correlation and the method of analysis used is the correlation-regression.The results rX1Y = 0,339, rX2Y = 0,399, r X1X2 = 0,513 dan rX1X2Y = 0,428.The result found (1) there is a positive and significant relationship between interest in learning with the learning outcomes, (2) there is a positive and significant relationship between motivation to learn with the learning outcomes, (3) there is a positive and significant relationship between interest in learning with the motivation to learn, and (4) there is a positive and significant relationship between interest and motivation to learn simultaneously with the learning outcomes in class X SMAN 10 Banjarmasin.

Pengembangan Materi Ajar Elektronik Berbantuan Komik pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

“…Minat merupakan kecenderungan yang kuat atau keinginan yang kuat terhadap sesuatu. Seiring dengan pembelajaran, minat merupakan kecenderungan atau keinginan yang besar untuk belajar (Ulfah et al, 2015). Tinggi rendahnya minat belajar peserta didik berpengaruh terhadap hasil belajar.…”

“…Peserta didik yang berprestasi biasanya memiliki minat belajar yang tinggi begitu pula kebalikannya. (Ulfah et al, 2015).…”

Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi

“…Berdasarkan hasil penelitian Ulfah (2015) [17] terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 10 Banjarmasin. Hasil penelitian Febrianti (2013) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep fisika siswa dengan memberikan kontribusi 35,1% [18].…”

Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Baca Siswa Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii SMP Pgri 2 Sekampung

“…Sehingga seorang guru dituntut agar mampu berperan sebagai motivator yang sangat berperan penting dalam meningkatkan kegairahan dan pengembangan kegiatan belajar siswa. (Ulfah et al, 2015) menjelaskan bahwa siswa yang memiliki minat dan motivasi yang kuat dengan siswa yang memiliki minat dan motivasi yang lemah akan terdapat perbedaan. Perbedaan tersebut akan nampak jelas dengan adanya ketekunan dan upaya untuk berhasil dalam belajar.Begitu pula dalam proses belajar mengajar dalam mata pelajaran Fisika.…”